Самаускайте стефания логопед номер телефона

• Репетиторы
• Логопеды
• Самаускайте Стефания Брониславовна

Самаускайте Стефания Брониславовна

логопед, репетитор по подготовке к школе

Дистанционно

Отличный специалист

4.76

-5% на первое занятие

• Как связаться
• Где преподаёт
• Портфолио
• Услуги и цены (4)
• Отзывы (3)
• О репетиторе

Где преподаёт

► Репетитор Самаускайте Стефания Брониславовна работает и преподаёт территориально в Центральный, а также проводит дистанционные занятия.

Портфолио

О репетиторе

Образование

• Окончила педагогический факультет Томского государственного педагогического университета, направление – специальное (дефектологическое) образование, профиль – логопедия, диплом бакалавра, 2018 г.
• Томский государственный педагогический университет, факультет психолого-педагогического и специального обучения, программа «Педагогика инклюзивного образования: дефектология», магистрант (с 2018 г.).
• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», курс «Дистанционная работа с неговорящими детьми», 2020 г.
• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», курс «Новая онлайн педагогика. Секреты проведения дистанционного логопедического консультирования и занятий», 2020 г.

Опыт

• С 2016 года занимается частным преподаванием — 4 года.

Очень доброжелательный и компетентный специалист.

---

5+

Спасибо Стефании за уроки. Смогла за 4 занятия помочь ребенку понять, как говорить некоторые звуки. На занятии много визуальных заданий, дочке было интересно.

---

5

5% из 100%
Репетитор отказалась от работы, результата за период проделанной работы не увидели.

---

2

Уже пользовались услугами Самаускайте Стефании Брониславовны?

Пожалуйста, оставьте Ваш отзыв. Он может стать решающим при выборе репетитора другими посетителями!

Ваше Имя

Услуга / Направление

Оцените качество предоставленной услуги от 1 до 10

Ваш отзыв о специалисте

Не можете определиться с выбором репетитора? Мы поможем!

О себе

Услуги и цены

Чтобы связаться с репетитором, оставьте Ваши контактные данные

• Профиль
• Фото (405)
• Друзья (233)
• Видео (1)

Denpasar, Индонезия

1169
подписчиков

Стефания Самаускайте проживающая в городе Denpasar, Индонезия. Родилась Стефания 16 мая. Родной город — Denpasar.

Загрузка фотографий, ожидайте …

Статус

Владелица логопедического центра «Академия Речи»

Последнее посещение

сегодня в 9:34

Основная информация

Домен

samauskayte_stefania

Родной город

скрыт или не указан

Контактная информация

Skype

скрыт или не указан

Facebook

скрыт или не указан

Twitter

скрыт или не указан

Livejournal

скрыт или не указан

Instagram

скрыт или не указан

Личная информация

Деятельность

скрыта или не указана

Интересы

скрыты или не указаны

Любимая музыка

скрыта или не указана

Любимые фильмы

скрыты или не указаны

Любимые телешоу

скрыты или не указаны

Любимые книги

скрыты или не указаны

Любимые игры

скрыты или не указаны

Любимые цитаты

«Дети как ножи, — сказала как-то моя мать. — Они наносят глубокие раны, хотя вроде бы этого и не хотят».

— Джоанн Харрис

Победоносный лидер учитывает любые возможные случайности до начала сражения; лидер-пораженец планирует только некоторые случаи. Принятие в расчет многих вариантов приносит победу, рассмотрение нескольких вариантов приносит поражение, полное отсутствие планов ведет к полному краху.

— Сунь-Цзы

О себе

скрыто или не указано

Жизненная позиция

Политические предпочтения

скрыты или не указаны

Мировоззрение

скрыто или не указано

Главное в жизни

скрыто или не указано

Главное в людях

скрыто или не указано

Отношение к курению

скрыто или не указано

Отношение к алкоголю

скрыто или не указано

Сайт LIST-VK.COM НЕ собирает и НЕ хранит данные. За достоверность информации сайт ответственность не несет.

Почта для жалоб: jaredgeharrmerlesch@gmail.com (удаляем страницы по первому запросу!)

Удалить содержимое страницы

+

ИЛОН МАСК / Когда весь мир против тебя… / Мотивация

Подождите, идет загрузка…

На сайте идет обновление, зайдите позднее…

Подождите, идет загрузка…

На сайте идет обновление, зайдите позднее…

Отправка жалобы

Пожалуйста, сообщите нам причину, по которой страница https://list-vk.com/128344974/ должна быть проверена.

• Профиль
• Фото (405)
• Друзья (233)

Стефания Самаускайте

Denpasar, Индонезия

1169
подписчиков

Загрузка фотографий, ожидайте …

Статус

Владелица логопедического центра «Академия Речи»

Последнее посещение

сегодня в 6:34

Основная информация

Домен

samauskayte_stefania

Родной город

скрыт или не указан

Контактная информация

Skype

скрыт или не указан

Facebook

скрыт или не указан

Twitter

скрыт или не указан

Livejournal

скрыт или не указан

Instagram

скрыт или не указан

Личная информация

Деятельность

скрыта или не указана

Интересы

скрыты или не указаны

Любимая музыка

скрыта или не указана

Любимые фильмы

скрыты или не указаны

Любимые телешоу

скрыты или не указаны

Любимые книги

скрыты или не указаны

Любимые игры

скрыты или не указаны

О себе

скрыто или не указано

Жизненная позиция

Политические предпочтения

скрыты или не указаны

Мировоззрение

скрыто или не указано

Главное в жизни

скрыто или не указано

Главное в людях

скрыто или не указано

Отношение к курению

скрыто или не указано

Отношение к алкоголю

скрыто или не указано

Вдохновляют

скрыто или не указано

Сайт INFO-PEOPLE.com НЕ собирает и НЕ хранит данные. За достоверность информации сайт ответственность не несет.

Почта для жалоб — asyenesvoncaspadell@gmail.com (удаляем страницы по первому запросу!)

Удалить содержимое страницы

+

Подождите, идет загрузка…

На сайте идет обновление, зайдите позднее…

Подождите, идет загрузка…

На сайте идет обновление, зайдите позднее…

Отправка жалобы

Пожалуйста, сообщите нам причину, по которой страница https://info-peopel.com/128344974/ должна быть проверена.

• Логопед Тюмень / Академия Речи
  12 января в 13:58

  ТОЛЬКО ДО 31 ЯНВАРЯ 
  наш центр проводит АКЦИЮ:
  при покупке абонемента на занятия к логопеду-консультация психолога
   В ПОДАРОК!

• Логопед Тюмень / Академия Речи
  26 декабря 2022 в 20:01

  Настоящая НОВОГОДНЯЯ СКАЗКА получилась в минувшие выходные в поделках наших юных мастеров и мастериц! Ребята очень ответственно и серьезно отнеслись к изготовлению сказочного домика. И результат не заставил себя ждать!

  
  Развернуть и показать

  еще 4 фото
  

• Логопед Тюмень / Академия Речи
  19 декабря 2022 в 22:29

  Дорогие друзья!
  Встреча Нового года-это пора таинственная, сказочная, волнующая и всегда радостная!
  В эти зимние выходные предлагаем деткам поучаствовать в нашем мастер-классе «НОВОГОДНЯЯ СКАЗКА»
  Такая поделка — увлекательное и полезное для развития ребенка занятие, которое поможет развить фантазию и мелкую моторику пальчиков, творческие способности, образное мышление.
  возраст участников: от 4 лет;
  максимальное количество участников: 10 человек;
  время: 60 минут;
  стоимость: 500 рублей с участника (по предварительной оплате)
  Ждем в… — Читать дальше

  сех 24 декабря в 14.00 по адресу: ул. Н.Гондатти, 2
  Запись по телефону : +7 (922) 261-94-76

• Логопед Тюмень / Академия Речи
  10 декабря 2022 в 8:20

  Сегодня-про «запуск речи»
  Зачем нужен «запуск речи», если ребенок скорее всего и так заговорит, только позже? Ну молчит двухлетка и что? После трех заговорит. Так, к сожалению, думают многие родители малышей.
  Да, скорее всего двухлетний молчун заговорит без всяких занятий и «запусков речи». Но тут есть два нюанса: Заговорить «самостоятельно» можно и в 5 лет. Это редкость, но никто не застрахован. Ребенок, не пользующийся речью, теряет в своем развитии. Причем страдает не только речевое развитие, а в первую очередь память, мышление и вним… — Читать дальше

  ание. Так как речь- это мощный инструмент для развития мозга. ◾«Безречевой» ребенок не реализует потенциал, заложенный в него природой. Говоря проще, прирожденный отличник станет прирожденным троечником. Просто в его головном мозге не созреют все те нейрончики, которые могли бы созреть при более благоприятных условиях. ◾Даже самые-самые умненькие и способные дети, не пользующиеся речью, постепенно приобретают ЗПР (задержку психического развития). ◾К сожалению, сейчас часто встречаются подобные истории: ребенок отлично развивается до 1—1,5 лет. Вовремя появляются новые навыки (перевернулся, сел, пошел), активно играет игрушками, хорошо соображает в практическом плане. У него умненькие, активные глазки… В общем, можно сказать что ребенок развивается даже лучше многих сверстников. ◾И тот же самый ребенок в 2—3 годика, если он вовремя не заговорил: уже накопилось отставание, сверстники ушли далеко вперед.
  Если ваш ребенок :
  не разговаривает, мычит или произносит отдельные звуки;
  при просьбе повторить или сказать слово проявляет агрессию, появляется истерика;
  не отвечает на вопросы, не понимает обращенную речь;
  коверкает, глотает звуки, переставляет или пропускает слова, слоги;
  говорит много, но на своем языке, отказывается от чтения книг;
  говорит только заученными фразами, не понимает значения отдельных слов;
  до двух лет развивался активно, далее перестал использовать слова которые уже знал,
  то специалисты НАШЕГО ЦЕНТРА, применяя различную ИГРОВУЮ терапию на занятиях, помогут выстроить маршрут коррекции, чтобы помочь ВАМ ‍ ‍ ‍ справиться с проблемами подобного рода.

• Логопед Тюмень / Академия Речи
  6 ноября 2022 в 19:16

  Ваш малыш собирается в школу?
  Будущий первоклассник должен уметь читать, писать, владеть счетом уже на начало учебного года!
  Для этого необходима комплексная и системная подготовка!
  ️ ️ Логопедический центр «Академия речи» проводит набор детей 5—7 лет для подготовки к школе Ваш ребенок получит отличные знания, умения и навыки, необходимые при поступлении в 1 класс. Что включает в себя программа подготовки к школе? Математика: изучение цифр, счет до 100, сложение, вычитание, решение простых задач, развитие логики, изучение фигур
  … — Читать дальше

  Грамота, чтение, письмо, развитие связной речи: пересказ текста, составление рассказов по картинкам, графические диктанты
  Окружающий мир: знакомство с природой, изучение лексических тем в соответствии с требованиями школ
  Занятия ведет педагог начальных классов ‍, который точно знает, что нужно детям в 1 классе.
  На занятиях используются инновационные образовательные технологии, что позволяет привить интерес детей к занятиям и учебе.
  Торопитесь ️ ‍ ‍ Количество мест ограниченно ️

• Логопед Тюмень / Академия Речи
  31 октября 2022 в 12:32

  ПОЧЕМУ ПОСТАВИТЬ РЕЧЬ МОЖЕТ ТОЛЬКО СПЕЦИАЛИСТ?
  Ответ заложен в самом вопросе. Логопед-это специалист, который проводит коррекцию и устраняет недостатки речевого развития, стимулирует развитие речи при ее отсутствии или восстанавливает речь в случае ее распада. Логопед проводит диагностику, консультирует родителей о дальнейшем ходе занятий с ребенком.
  Основа логопедических занятий-это общий массаж, массаж речевого аппарата, пальчиковая, дыхательная, мимическая и артикуляционная гимнастика, а также развитие фонематического слуха и фонематич… — Читать дальше

  еского восприятия.
  Чистая и правильная речь — один из показателей готовности ребенка к обучению в школе, залог успешного освоения грамоты и чтения.
  ‍ Мы всегда рады оказать квалифицированную помощь вашему ребенку
  +7 (922) 261-94-76
   г. Тюмень, ул Н.Гондатти, 2
  речи #занятия с детьми

• Логопед Тюмень / Академия Речи
  29 июля 2022 в 14:01

  КАК РАЗВИВАТЬ РЕЧЬ РЕБЕНКА ⠀ Многие родители говорят, что слишком заняты на работе и дома и им совсем некогда заниматься развитием речи ребёнка. ⠀ Совсем не обязательно делать это специально. Развивать кругозор и речь ребёнка можно в процессе домашних дел и прогулок.⠀ ⠀ ▪Гуляя с ребёнком на улице, разговаривайте с ним. Пусть он ещё совсем мал и не говорит ни слова, всё равно говорите с ним. С 5—6 месяцев дети сидят в коляске и видят мир вокруг. Называйте им всё, что видите, и объясняйте, что эти предметы или существа делают: «воробьи прыгают,… — Читать дальше

  чирикают», «ворона каркает», «машина едет, сигналит би-би», «дядя идёт», «тётя коляску катит» и т. д.⠀ ⠀ ▪Часто можно видеть, как ребёнок копается в песочнице в одиночестве, а мама сидит рядом, но в другом мире, «в телефоне». Отложите вы этот телефон, пусть на один лайк у ваших подписчиков будет меньше, в вот ребёнку вашему никто не объяснит, что песок бывает разный: мелкий и крупный, грязный и чистый, мокрый и сухой. И попутно, вылепляя куличики из песка, можно называть одну ручку правой, а другую левой, положить что-то можно справа или слева, посмотреть вверх или вниз, назад или вперёд. Все эти понятия постепенно должны осваиваться ребёнком.⠀ ▪То же самое можно делать в процессе домашней работы: «сейчас мы с тобой будем варить суп, я чищу картошку, режу её, чистим лук, морковь, режем. Помогай мне. Дай ложку. Достань луковицу. Клади её на стол» и и. д. ⠀ ⠀ ▪Ещё немаловажный аспект: чтение. Сложно переоценить важность чтения для становления личности человека!⠀ Читайте больше, читайте чаще! И важно, не только читать вслух малышу, но и пусть ребёнок регулярно видит вас с книгой в руках. Это очень важно, если он будет видеть маму и папу, читающих книги и газеты – то и сам будет регулярно читать книги, когда подрастёт.⠀ ⠀ Так, незаметно, шаг за шагом, ребёнок пополняет словарный запас. Пусть он молчит совсем или лепечет своё «таталата-маталата», знайте, что всё, что он слышит, он впитывает, в том числе и грубые, и нецензурные слова, а потом «выдаст» это в самом неподходящем месте – в садике, у врача, в магазине и т. д.⠀

• Логопед Тюмень / Академия Речи
  26 июля 2022 в 15:01

  ИГРЫ С НЕГОВОРЯЩИМ РЕБЕНКОМ ⠀ Не буду здесь рассказывать о важности развития мелкой моторики и речевых упражнений с неговорящими малышами, о лепке, нанизывании бус, рисовании и т.д.⠀ Расскажу про игры, в которые каждый родитель может поиграть со своим ребенком, стимулируя при этом его речь.⠀ ⠀ Ставь ⠀ Сохраняй в закладки, чтоб не потерять ⠀ ⠀ Продолжение в карусели ⠀ ⠀ Игра «Камешки»⠀ Ребёнок бросает мелкие камешки, крупные бусины в воду, произнося слово «БУЛЬ»,…⠀ ⠀ Игра «Шарик»⠀ Ребёнок подбрасывает воздушный шар со словами типа «УХ»… — Читать дальше

  ,…..⠀ ⠀ Игра «Гвозди»⠀ Ребёнок «забивает гвозди», сильно ударяя молоточком по кнопкам и произнося слово «БУХ»,….⠀ ⠀ Игра «Индейцы»⠀ Ребёнок громко и протяжно произносит звук «А-А-А», хлопая ладошкой по губам.⠀ ⠀ Игра «Цапли»⠀ Локоть ребёнка опирается на стол, на расстоянии длины его предплечья рассыпаны мелкие игрушки, крупные бусины или выпуклые пуговицы. Ребёнок опускает руку, не отрывая локтя от стола, захватывает игрушку пальцами, произнося «ЦАП», возвращает руку в исходное положение и переносит игрушку в коробочку, которая расположена левее или правее от захватываемых предметов, опускает руку и выпускает предмет со словом «БАХ»….⠀ ⠀ Игра «Бегемот»⠀ Раздаётся из болота: «ААААА!». Грозный голос бегемота: «ААААА». Он болото стережёт: «ААААА». Грозным голосом поёт: «ААААА!».⠀ ⠀ Игра «В гости»⠀ Взрослый нажимает на «кнопочку» (живот) дверного звонка. Ребёнок издаёт длинный звук или несколько коротких.⠀ ⠀ Игра «Филин»⠀ Ухал, охал, ахал филин «УУУУУ! УУУУУУ!».⠀ ⠀ Эхо слышалось в лесу «УУУУУУУ! УУУУУУУУ!».⠀ ⠀ Звери в страхе разбежались,⠀ ⠀ Песни фили испугались. «УУУУУУ! УУУУУУУ!».⠀ ⠀ Игра «Живые звуки»⠀ «Хоккей» — ребёнок машет «клюшкой» со звуком «хххх».⠀ ⠀ «Паровоз» — резко разжимает кулаки со звуком «пппппп».⠀ ⠀ «Крышка на чайнике» — стучит ладошкой по кулаку «бббб».⠀ ⠀ «Дождик» — стучит пальцами по столу «кккккк».⠀ ⠀ «Часики» — палец качается в разные стороны: «ть-ть-ть».⠀ ⠀ «Насос» — ставит руки в замок, наклоняется со звуком «сссссс».⠀ ⠀

• Логопед Тюмень / Академия Речи
  19 июля 2022 в 10:11

  Список книг для малышей ⠀ ⠀ В книгах для малышей, важно совпадение сразу несколько параметров- автор, произведение, иллюстрации и формат.⠀ ⠀ Поэтому сейчас будут рекомендации, с указанием издательства ⠀ ⠀ (Сохраняй, чтоб не потерять)⠀ ⠀ Серия “Планета детства” издательства АСТ: ⠀ 1. К. Чуковский – “Муха-цокотуха”, “Федорино горе”, “Загадки”, “Бармалей”, “Мойдодыр”.⠀ 2. С. Маршак – “Детки в клетке”, “Азбука в стихах и картинка”, “Сказка об умном мышонке”;⠀ 3. С. Михалков “Трезор”;⠀ 4. В. Сутеев — “Раз, два — дружно!”, “Елка”, “Про бегемота, к… — Читать дальше

  оторый боялся прививок”, “Мешок яблок” ⠀ 5. Ф. Хитрук “Топтыжка”⠀ 6. С. Мурадян “Зайкина шуба”, “Грибок-теремок”, “Гуси-лебеди”,⠀ “Колобок”, “Репка”, “Заюшкина избушка”.⠀ ⠀ В издательстве “АСТ” также можно порекомендовать:⠀ 1. А.Барто – “Игрушки”, “Веревочка”;⠀ 2. К. Чуковский – “Цыпленок”;⠀ 3. Т.Бокова – “Жираф и удав”, “Чудеса под новый год”, “Зайка-растеряйка”, “Мышкины мечты”, “Дождик-дождичай”;⠀ 4. С. Маршак “Багаж”;⠀ 5. П. Синявский “Наша Хрюняша”;⠀ 6. А.Усачев “Хвосты”.⠀ ⠀ У издательства “Родничок “рекомендую сказки:⠀ 1. “Маша и Медведь”;⠀ 2. “Баба-Яга”;⠀ 3. “Терешечка”.⠀ ⠀ Просто отличная серия “Забавные истории” издательства “Мозаика-синтез”, автор – Елена Янушко.В серии вышли книги:⠀ 1. “Забавные истории про животных”;⠀ 2. “Забавные истории про дружбу”;⠀ 3. “Забавные истории про мой день”;⠀ 4. “Забавные истории на прогулке”.⠀ ⠀ В издательстве “Адонис” выпускают прекрасную серию “Малышкины книжки”:⠀ 1. В. Борисов “Самая лучшая мама”;⠀ 2. И. Новикова “Ежик-ежка и угу”;⠀ 3. “Зимняя” серия “Мороз-Красный нос”.⠀ ⠀ В серии “Стихи для малышей” издательства “Фламинго” особенно рекомендую:⠀ 1. Петр Синявский – “Зеленая аптека”, “Вкусная Азбука”, “Штранная иштория”;⠀ 2. Алексей Крылов – “Как лечили петуха”. “Кот Василий”.⠀ ⠀ И помните, прививать любовь к чтению, необходимо с детства ⠀ ⠀ ⠀

• Логопед Тюмень / Академия Речи
  17 июля 2022 в 9:19

  ПОДБОРКА ИГР НА ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ СЛУХ. 1 ЭТАП.⠀ (сохраняй, чтоб не потерять)⠀ ⠀ Важность и значение фонематического слуха для речи ребенка, вы можете найти в предыдущем посте. ⠀ Работу над фонематическим слухом можно разделить на несколько этапов.⠀ Мы начнем с самого первого: Различение неречевых звуков.⠀ ⠀ 1⃣Слушаем тишину⠀ ⠀ Предложите ребенку закрыть глаза и послушать тишину. Конечно, полной тишины вокруг вас не будет, а будут разные звуки: тиканье часов, хлопанье двери, разговоры соседей сверху, сигнал машины с улицы и крики ребятишек на пло… — Читать дальше

  щадке. Когда ребенок откроет глаза, спросите его, что за звуки он услышал в тишине. Расскажите о тех звуках, которые удалось услышать вам. Можно играть в эту игру дома, на детской площадке, на оживленном тротуаре, в деревне — каждый раз вы услышите разные звуки.⠀ ⠀ 2⃣Найди звук⠀ ⠀ Вам понадобится самостоятельно звучащий предмет – будильник или, в крайнем случае, телефон. Спрячьте его в укромном месте, и попросите ребенка его найти. Эта игра очень нравится маленьким детям, которые уже уверенно ползают или ходят. Ребенку постарше можно завязать глаза и звенеть колокольчиком или бубном.⠀ ⠀ 3⃣Угадай, что звучало⠀ ⠀ Послушайте с ребенком разные бытовые звуки: звон ложки о тарелку, шум воды, скрип двери, шелест газеты, шуршание пакета, падение книги на пол, скрип двери и другие. Предложите ребенку закрыть глаза и отгадать, что это звучало.⠀ ⠀ Можно играть в эту игру с музыкальными инструментами: металлофоном, бубном, барабаном, маракасами, и так далее.⠀ ⠀ 4⃣Шумелки⠀ ⠀ Несколько пластиковых баночек или контейнеров от киндер–сюрпризов наполните крупами: пшеном, гречкой, горохом, фасолью. Сделайте по два одинаковых контейнера. Попросите малыша найти каждому контейнеру пару по звуку.⠀ ⠀ 5⃣Извлекаем звуки из всего⠀ ⠀ Покажите малышу, что ложкой, карандашом или палкой можно извлекать звуки изо всех окружающих предметов: стены, стола, шкафа, тарелки и так далее. Разные предметы будут давать разные звуки: громкий и тихий, звонкий и глухой. Если взять металлическую, деревянную и пластиковую ложки, то из одного и того же предмета получатся разные звуки.⠀ ⠀

• Логопед Тюмень / Академия Речи
  10 июля 2022 в 10:31

  ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ СЛУХ. СЛУХ БЕЗ КОТОРОГО НЕ БУДЕТ СЛОВ! Фонематический слух очень важен для ребенка. Без него нельзя отличать один звук речи от другого, правильно воспринимать слова и правильно их понимать. Развивать такой слух необходимо с первых дней жизни. Фонематический слух – это способность человека слышать и узнавать фонемы, то есть различать все звуки речи..
  Он нужен, чтобы ребенок научился не только понимать речь и говорить, но и улавливать те особенности звуки, благодаря которым смысл одного слова отличается от смысла другого. Напр… — Читать дальше

  имер, умел «опознавать» «мышку» и «мишку», «дом» и «том», правильно выстраивал предложения и фразы, согласовывал падежные окончания, число и род различных частей речи. Ребенок с неразвитым фонематическим слухом испытывает большие трудности при обучении чтению и письму. Ему сложно научиться писать грамотно. Письменная речь формируется на основе устной, и проблемы с фонематическим слухом в будущем могут привести к серьезным нарушениям чтения и письма (дислексии и дисграфии).. Очень важно не упустить момент и помочь ребенку в формировании правильной красивой речи. Чтобы этого достичь, необходимо научить малыша не только отчетливо произносить слова (звуки), но и различать (дифференцировать) звуки языка на слух.

• Логопед Тюмень / Академия Речи
  4 июня 2022 в 13:15

  Настоящие ВРАГИ речи!
  «Он всё равно ничего еще не понимает…» ⠀ Ну… если мы ТАК будем рассуждать, то речи от ребёнка можем и не дождаться! ⠀ Малыш слышит, учится понимать, и на этом пути может встретить настоящих врагов: ⠀ МОЛЧАНИЕ. Мама молча меняет подгузник, молча кормит из ложки, молча одевает. Откуда малыш должен узнавать новые слова?.. ⠀ БОРМОТАНИЕ. Родители привыкли говорить «себе под нос», практически не шевеля губами. Взрослому-то бывает трудно понять, что говорит такой человек. А ребёнку каково? ⠀ МНОГО- и БЫСТРО-СЛОВИЕ. «Смотри… — Читать дальше

  , машинка, машинка, бибика, би-би, трру». Какое из этих слов ребёнок уловил и запомнил? — никакое. ⠀ ЯЗЫК ЛЯЛИ. Если мама говорит: «Айда ка-ка, потом ням-ням» или: «Ай калёсенький мой лебёночек». А лебёночек потом именно такими словами и заговорит, а переучиться будет сложно. ⠀ ТЕЛЕВИЗОР. Речь с экрана не воспринимается как речь. Для ребенка это просто звуки, которые сопровождают картинки. К тому же формируется неправильный образ: нужно смотреть на телевизор и молчать. Когда телевизор фоном-это тоже плохо. Посторонние звуки, мешающие концентрировать внимание. ⠀ ТИХО, ОТСТАНЬ, ПОМОЛЧИ. Эти слова формируют установки вроде: «я несу что попало, и лучше я не буду говорить». ⠀ ИГРЫ НА ГАДЖЕТАХ. На незрелом фундаменте строятся высшие функции, к сожалению, вряд ли получится. И как бы не случилась катастрофа! ⠀ УКОЛЫ-те самые, которые вроде как для речи. Боль, стресс. Только усугубление ситуации. ⠀ Все подобные препятствия для нормального развития ребенка- «наших рук дело», и в наших с вами силах-их обойти.

• Логопед Тюмень / Академия Речи
  2 июня 2022 в 14:19

  5 ошибок родителей при постановки звуков у детей!
  1️⃣Родители не обращают внимания, как говорит ребенок с друзьями, со всеми родными.
  Поставленный звук нужно произносить не только во время занятий, но и в течении дня. Поправляйте ребенка в дружеской, доброжелательной форме.
  2️⃣Родители слишком многого хотят от ребенка сразу.
  Не нужно предлагать ребенку произносить сразу скороговорки и стихи, если он пока еще нечётко произносит звук изолированно. Закрепление звука должно происходить постепенно: изолированно, в слогах, в словах, словосочетани… — Читать дальше

  ях, фразах, связной речи.
  3️⃣ Занимаются с ребенком не систематически.
  Если заниматься с ребенком постановкой звуков 1 раз в неделю- это пустая трата времени. Идеально: 3—4 раза в неделю по 15—30 минут.
  4️⃣Родители не мотивируют ребенка. Ответьте себе на вопрос: когда я много работаю, что я хочу получить? Да, много чего.
  Так же и ребенок должен знать для чего он старается. Ведь он очень трудится. Обязательно обращаем внимание на правильное, красивое произношение! Хвалите и искренне радуйтесь успехам ребенка! 5️⃣ Родители слишком быстро говорят.
  Когда темп речи высокий, ребенок не успевает контролировать вашу речь и органы артикуляции. Поэтому на первых этапах закрепления звуков, следует контролировать и темп речи, и правильность произношения поставленного звука и у себя и у ребёнка.

• Логопед Тюмень / Академия Речи
  31 мая 2022 в 12:15

  1 июня отмечается Международный день защиты детей. Этот праздник отмечают во всем мире с 1950 года.
  И в этот замечательный праздник мои знакомые организуют настоящий праздник для ваших детей! Приглашаем вас принять в этом участие! 1 июня с 11:00 до 16:00 Площадь Европы (Ю.-Р.Г.Эрвье 30к4)

• Логопед Тюмень / Академия Речи
  29 мая 2022 в 10:30

  Ужасные фразы родителей, которые давно пора запретить. 1⃣ Ну, держись! Сейчас, только отец вернётся! Что слышит ребёнок. «Ты скоро понесёшь наказание, но я тут ни при чём. Хохо!» (зловещий смех). Фраза работает как угроза и предвещает наказание, которое выберете не вы, а более суровый родитель. 2⃣ У тебя ещё ничего своего нет! Что слышит ребёнок. «Все твои вещи на самом деле мои. Даже плюшевая собачка! И вообще — если будешь уходить из дома, вещи не бери». 3⃣ Мы с отцом всю жизнь ради тебя работаем! Что слышит ребёнок. «Чёрт, они мне — всю жизн… — Читать дальше

  ь, а я всё равно уроки не выучил. Да ещё и злюсь на них. Со мной точно что-то не так». 4⃣ Ты меня в могилу сведёшь! Что слышит ребёнок.«Боже! О нет! Мама скоро умрёт. Как так вышло? Я же просто отказался есть капусту…». 5⃣ Ничего не можешь! Давай я сам! Что слышит ребёнок. «Я неуклюжий и руки у меня неправильно выросли. Не буду больше пытаться». 6⃣ А почему четыре, а не пять? Что слышит ребёнок.«Я не дотягиваю, я не достаточно хорош. Правильный ребёнок принёс бы пятёрку». 7⃣ Ты чего такой ленивый? Что слышит ребёнок. «Я не нравлюсь маме. Всё из-за проклятой задачи. Ненавижу все задачи и все уроки!». 8⃣ Тебе лучше убраться в комнате, иначе хуже будет! Что слышит ребёнок.«Кто сильнее, тот и прав»

• Логопед Тюмень / Академия Речи
  27 мая 2022 в 14:19

  ЗРР куда бежать?
  ⤵ Расскажу про то, к кому бежать и как не впадать в панику, если вашему малышу поставили ЗРР (задержку речевого развития)!. Давайте дружно поставим лайк, чтобы больше мам увидели пост и не упустили драгоценное время.
  . Сначала посещаете по плану (обязательно в 2 года, если раньше вы не часто ходили в это волшебное место) в поликлинике: ⃣педиатра он даёт направление к : ⃣детскому неврологу ⃣детскому отоларингологу ⃣психиатру ⃣логопеду ⃣психологу. Самостоятельно найдите хорошего ⃣остеопата и запишитесь на консультац… — Читать дальше

  ию. Какая может быть неврологическая диагностика? ЭЭГ ЭхоЭГ дуплексное сканирование артерий головы ребенку и др., по назначению врача — все это требуется для выявления микроорганических поражений головного мозга. Посещение детского отоларинголога необходимо для исключения хронического отита, аденоидов, тугоухости у ребенка. Логопедическое обследование ребенка с задержкой речевого развития включает в себя изучение анамнестических данных и заключений медицинских специалистов, моторного развития детей, состояния речевого аппарат, слуховых и зрительных ориентировочных реакций, специфику коммуникативной деятельности ребенка. У детей до 1 года проводится наблюдение за голосовой и доречевой активностью в естественной и провоцирующей ситуациях. При наличии слов определяется время их появления, объем активного и пассивного словаря, общая речевая активность ребенка, наличие фразовой и связной речи и т. п. Для диагностического обследования речи и оценки общего психического развития детей раннего возраста специалистами-логопедами и детскими психологами используются денверский тест психомоторного развития, шкала психомоторного развития по Гриффитс, шкала раннего речевого развития, шкала Бейли и др. Задержку речевого развития необходимо отличать от общих нарушений развития (аутизма, элективного мутизма, олигофрении), общего недоразвития речи I-IV уровня.

• Логопед Тюмень / Академия Речи
  24 мая 2022 в 14:30

  Нормы появления звуков в речи ребенка. Темп развития речи у каждого ребенка безусловно индивидуален. Но все-таки существуют общепринятые нормы речевого развития. Мы подготовили для вас чек-лист где вы сможете увидеть какие есть нормы для каждого возраста. ⠀
  Скачивай чек-лист
  Всё это не строгие рамки, а лишь ориентиры. Если вы сомневаетесь, то лучше обратитесь на консультацию к специалисту. ⠀ Здесь важно не упустить время!

• Логопед Тюмень / Академия Речи
  23 мая 2022 в 15:19

  Как улучшить подвижность языка в домашних условиях?
  Один из доступных методов – самомассаж языка, когда ребёнок воздействует на мышцы языка при помощи зубов и губ. Можно делать несколько раз в день, в любом месте и в любое время Не требует специального оборудования Способствует активизации кровообращения в области речевых органов, а значит, улучшению их работы Выполнять самомассаж могут дети, начиная с двухлетнего возраста. Чешим язычок Скажите малышу, что язычок очень любит, когда ему чешут спинку. Сами сложите губы в улыбку, а зубы… — Читать дальше

  неплотно сомкните и покажите ребенку, как язык протискивается наружу между зубами — верхние резцы скоблят по верхней поверхности языка. Предложите малышу повторить это упражнение. Накажем непослушный язычок Скажите ребенку, что язычок провинился, и его необходимо наказать. Продемонстрируйте упражнение, сначала высовывайте изо рта язык, слегка покусывая его по всей длине от кончика, а затем медленно убираете в рот, также покусывая. При выполнении этих движений нужно произносить звуки: «Та, та, та. » Предложите малышу повторить упражнение. Пожалеем язычок Жаль нам стало язычок. Не будем мы его больше наказывать, а, наоборот, пожалеем. Для этого повторите предыдущее упражнение, но не кусайте язык зубами, а похлопывайте его губами, произнося звуки: «Пя, пя, пя. » Предложите малышу повторить и это упражнение.

• Логопед Тюмень / Академия Речи
  22 мая 2022 в 10:30

  КАК РАЗВИВАТЬ РЕЧЬ РЕБЕНКА ⠀ Многие родители говорят, что слишком заняты на работе и дома и им совсем некогда заниматься развитием речи ребёнка. ⠀ Совсем не обязательно делать это специально. Развивать кругозор и речь ребёнка можно в процессе домашних дел и прогулок.⠀ ⠀ ▪Гуляя с ребёнком на улице, разговаривайте с ним. Пусть он ещё совсем мал и не говорит ни слова, всё равно говорите с ним. С 5—6 месяцев дети сидят в коляске и видят мир вокруг. Называйте им всё, что видите, и объясняйте, что эти предметы или существа делают: «воробьи прыгают,… — Читать дальше

  чирикают», «ворона каркает», «машина едет, сигналит би-би», «дядя идёт», «тётя коляску катит» и т. д.⠀ ⠀ ▪Часто можно видеть, как ребёнок копается в песочнице в одиночестве, а мама сидит рядом, но в другом мире, «в телефоне». Отложите вы этот телефон, пусть на один лайк у ваших подписчиков будет меньше, в вот ребёнку вашему никто не объяснит, что песок бывает разный: мелкий и крупный, грязный и чистый, мокрый и сухой. И попутно, вылепляя куличики из песка, можно называть одну ручку правой, а другую левой, положить что-то можно справа или слева, посмотреть вверх или вниз, назад или вперёд. Все эти понятия постепенно должны осваиваться ребёнком.⠀ ▪То же самое можно делать в процессе домашней работы: «сейчас мы с тобой будем варить суп, я чищу картошку, режу её, чистим лук, морковь, режем. Помогай мне. Дай ложку. Достань луковицу. Клади её на стол» и и. д. ⠀ ⠀ ▪Ещё немаловажный аспект: чтение. Сложно переоценить важность чтения для становления личности человека!⠀ Читайте больше, читайте чаще! И важно, не только читать вслух малышу, но и пусть ребёнок регулярно видит вас с книгой в руках. Это очень важно, если он будет видеть маму и папу, читающих книги и газеты – то и сам будет регулярно читать книги, когда подрастёт.⠀ ⠀ Так, незаметно, шаг за шагом, ребёнок пополняет словарный запас. Пусть он молчит совсем или лепечет своё «таталата-маталата», знайте, что всё, что он слышит, он впитывает, в том числе и грубые, и нецензурные слова, а потом «выдаст» это в самом неподходящем месте – в садике, у врача, в магазине и т. д.⠀

• Логопед Тюмень / Академия Речи
  20 мая 2022 в 15:30

  ПРИВЫЧКИ, КОТОРЫЕ НАРУШАЮТ ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ КОНТАКТ С РЕБЕНКОМ ⠀ 1⃣. Вы обращаете внимание на ребёнка только тогда, когда он делает что-то не так
  Почему-то чаще замечается что-то плохое, а хорошее воспринимается как само собой разумеющееся. Когда ребёнок что-то роняет, мы сразу видим это и делаем замечание, но вот когда он аккуратно держит предмет в своей маленькой ручке, мы молчим или даже не замечаем.⠀ Стоит понять, что ребёнок запоминает, что когда он делает что-то не так, родитель сразу обращает на него внимание. Его вывод: пакость = внимани… — Читать дальше

  е.⠀ ▶Рекомендация.Обращайте своё внимание на то поведение, которое хотите видеть снова. Уравнение простое: видите позитивное поведение — подчеркните его. Например, так: «Мне нравится, когда я вижу, что ты играешь спокойно и сосредоточенно».⠀ ⠀ 2⃣. Вы не хвалите своего ребёнка⠀ Хвалебные слова в духе «молодец», «хорошо» и «супер» на сотый раз воспринимаются ребёнком как пустой звук. У такой похвалы всегда есть обратная сторона — обесценивание для ребёнка.⠀ Хвалить нужно за конкретное поведение, ведь таким образом вы развиваете в ребёнке уверенность в себе и способность увидеть результат своих действий.⠀ ▶Рекомендация. Замените слово «молодец» на фразу: «Мне нравится, как ты разукрасил этот дом», каждый раз подмечая деталь, которую ваш ребёнок сделал хорошо, даже самую маленькую.⠀ ⠀ 3⃣. Вы не обсуждаете его и свои эмоции⠀ «Не плачь», «не грусти», «это глупости», «с мамой всё в порядке, просто в глаз что-то попало» — именно такие фразы отдаляют ребёнка от родителя. Ребёнок чувствует, что его эмоции не принимают, а родитель ему врёт о своих. Какой вывод он может сделать? «Да, проявлять свои эмоции плохо, тебя не поймут даже родители».⠀ Говорить о своих эмоциях важно, а дать возможность ребёнку рассказать о его бедах.⠀ ▶Рекомендации. Используйте обозначение эмоций ребёнка. Если вы видите, что он грустит из-за ссоры с друзьями, вы можете сказать ему: «Это, должно быть, очень грустно и неприятно — поругаться со своими друзьями» или «Я вижу, что ты грустишь». Таким образом вы говорите о том, что принимаете его любым, что чувствовать — нормально. И напоминаете, что вы — рядом.

• Логопед Тюмень / Академия Речи
  18 мая 2022 в 14:30

  ЭТАПЫ ПОСТАНОВКИ ЗВУКОВ ⠀ ⠀ Вы думаете все просто? Показал как надо ребенку и на этом проблема решена?⠀ ⠀ Увы, но это не так.⠀ ⠀ Иногда чтоб начать ставить звук, необходима подготовительная работа: ⠀ массаж⠀ работа над дыханием ⠀ вытягивание уздечки⠀ ⠀ Потом приступаем к постановке звука: ⠀ артикуляционная гимнастика⠀ и пробуем различные варианты постановки звука (у каждого звука есть несколько способов постановки).⠀ ⠀ Автоматизируем звук (да,да, поставить звук не достаточно):⠀ в слогах (прямых/обратных)⠀ в словах (в начале/середине/конце… — Читать дальше

  слова)⠀ в словосочетания⠀ в приложениях⠀ в тексте⠀ в спонтанной речи⠀ ⠀ Дифференциация звуков (если ребенок заменял этот звук другим, то ему требуется дифференциация звуков):⠀ Тут все также как с автоматизацией, сначало дифференциация в слогах, словах и т.д.⠀ ⠀ ⠀

• Логопед Тюмень / Академия Речи
  15 мая 2022 в 16:48

  ЗАПУСК РЕЧИ. СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ ⠀ ⠀ Эти советы подойдут, не только родителям, чьи дети уже с задержкой речи. ⠀ Выполнение этих простых советов, помогут предотвратить проблемы с речью⠀ ⠀ Больше говорите с ребенком, озвучивая все действия (кормление, одевание, купание), комментируя окружающее, не боясь повторения одних и тех же слов, произносите их четко, терпеливо, доброжелательно.⠀ ⠀ Развивайте понимание речи, используя простые инструкции типа «Дай ручку», «Где ножка?» Опирайтесь на то, что ребенку доступно. Неоднократно повторяйте уже усвоен… — Читать дальше

  ное.⠀ ⠀ Используйте в речи наряду с полными словами их упрощенные варианты: машина — би-би, кукла — ля-ля, упал — бах.⠀ ⠀ Пойте ребенку перед сном. Лучше не менять часто репертуар.⠀ ⠀ Вызывайте желание подражать взрослому. Это возможно, когда сочетаются эмоциональная заинтересованность и доступность слов, которые ребенок произносит во время совместных игр (Прятки — ку-ку, Паровозик — ту-ту). Можно вместе удивляться увиденному: «Ух ты»! Первые слова, произносимые на эмоциональном фоне, могут быть междометиями: ой, ай, ух. Ребенку позволительно повторять только гласные: о, а, у.⠀ ⠀ Почаще рассказывайте, читайте первые детские сказки, стихи. Побуждайте досказывать слова по мере речевой возможности.⠀ ⠀ Не перегружайте ребенка телевизионной, видео- и аудиоинформацией. При чтении сокращайте текст до понятных фраз.⠀ ⠀ Не говорите при ребенке о его отставании.⠀ ⠀ Не раздражайтесь, не стесняйтесь того, что ваш ребенок не говорит. Не проявляйте излишнюю тревогу: у каждого свои сроки, свои проблемы.⠀ ⠀ Не дожидаясь, пока ребенок заговорит. Начинайте учить его различать предметы по размеру (большой — маленький); соотносить цвета, форму (дай такой же); количество (один — много).⠀ ⠀ Проводите массаж пальчиков рук и ладошек, игры типа «Сорока-белобока».⠀

• Логопед Тюмень / Академия Речи
  9 мая 2022 в 12:20

  Саша достал своё игрушечное ружьё и спросил Алёнку: «Хороший из меня военный?» Алёнка улыбнулась и спросила: «Ты в таком виде пойдёшь на парад ко Дню Победы?» Саша пожал плечами, а потом ответил: «Нет, на парад я пойду с цветами — подарю их настоящим воинам!» Эти слова услышал дедушка и погладил Сашу по голове: «Молодец, внучек!» А потом сел рядом и начал рассказывать о войне и победе. 9 мая мы празднуем День Победы в Великой Отечественной войне. Дедушки и прадедушки, бабушки и прабабушки надевают ордена, идут на встречу со своими друзьями-вете… — Читать дальше

  ранами. Вместе они вспоминают, какими были годы войны. Вторая мировая война началась в 1939 году. Она охватила более 60 стран мира! В нашу страну она пришла страшным утром 22 июня 1941 года. Это было воскресенье, люди отдыхали, планировали свой выходной. Как вдруг громом ударила новость: «Началась война! Фашистская Германия без объявления войны начала наступление…» Все взрослые мужчины надели военную форму и отправились на фронт. Те, кто остался, пошли в партизаны, чтобы бороться с врагом в тылу. Долгие военные годы люди не могли жить спокойно. Каждый день приносил потери, настоящее горе. Более 60 миллионов человек не вернулись домой. Половина погибших — жители бывшего Советского Союза. Почти каждая семья потеряла дедушку, отца, брата или сестру… Дорогую цену заплатил русский народ за участие в этой ужасной войне. Война не жалела ни стариков, ни детей. Нападающие издевались над жителями захваченных городов и сёл. Смело боролись наши воины с захватчиками. Не могли они простить сожжённые дома, разрушенные памятники национальной культуры. А ещё больнее им было за погибших родных и друзей. Не боялись солдаты ни голода, ни холода. Возможно, им тоже было страшно. Но мечта о победе, мирной жизни постоянно поддерживала их. Шёл 1945 год. Великая Отечественная война против фашистских захватчиков приближалась к победному концу. Наши бойцы сражались, насколько хватало сил. Весной наша армия подошла к столице фашистской Германии — городу Берлину. Битва за Берлин продолжалась до 2 мая. Особенно отчаянным был штурм Рейхстага, где собрались руководители Германии. 8 мая 1945 года представители немецкого верховного командования подписали акт об окончании войны. Враг сдался. День 9 мая стал Днём Победы, большим праздником всего человечества. Теперь в этот день обязательно расцветают миллионами цветов праздничные фейерверки. Ветеранов поздравляют, поют для них песни, читают стихи. К памятникам погибшим несут цветы. Помним всегда, что мир на земле — самая главная ценность.

• Логопед Тюмень / Академия Речи
  17 марта 2022 в 13:09

  Топ-7 ошибок родителей, чьи дети занимаются с логопедом Ошибки, из-за которых чаще всего занятия не дают нужный эффект ⤵ Надежда на мгновенный эффект Любой родитель хочет, чтобы малыш как можно раньше начал правильно говорить. Но постановка речи — процесс не быстрый. Коррекционная работа может занять несколько месяцев, а то и больше. Стоит запастись терпением и не бросать занятия, тогда результат не заставит себя ждать. Нет четкого распорядка и системы занятий Нежелательно пропускать занятия, опаздывать или вовсе отменять, потому что у вас др… — Читать дальше

  угие планы. От регулярности занятий зависит вся работа, проведенная с ребенком. Поэтому составьте вместе с логопедом график, который устроит вас. Заставлять или, наоборот, безразлично относиться к занятиям Через «не хочу» ребенок вряд ли проявит желание учиться. Иногда малыш устает, например, повторять одно слово много раз и начинает капризничать. Но не стоит потакать маленькому непоседе. Ведь это для его пользы. Работа с логопедом — это, конечно, труд, но занятия проходят в игровой форме. Важно не прерывать занятия, найти компромисс и договориться с ребенком. Не делать домашние задания Домашние задания нужно выполнять обязательно! Ведь не следуя советам педагога, родители делают хуже своему ребенку. И процесс по исправлению речи может затянуться. Всё в ваших руках. Не наблюдать за произношением ребенка Чтобы закрепить навыки, нужно постоянно следить как и что говорит малыш. Учите его слушать, наблюдать, четко и ясно выражать свои мысли. Занятия любой ценой Когда ребенок болеет или у него плохое настроение — процесс обучения вызовет только отторжение. Дождитесь выздоровления и затем продолжите занятия. Отсутствие поддержки, похвалы Важно указывать на успехи ребенка, а не на ошибки. Хвалите его за маленькие победы, замечайте и говорите как у него здорово что-либо получилось. Занимайтесь только в доброжелательной, игровой форме. Малышу очень важно чувствовать поддержку. Не допускайте этих ошибок, и ребенку будет комфортнее и интереснее заниматься

• Логопед Тюмень / Академия Речи
  16 марта 2022 в 8:49

  Благодарю каждого, кто не растерялся в новых условиях. Нам сейчас всем не просто, но мы справимся. ⠀ Кто-то уже принял всю ситуацию, перешёл вк и уже успешно тут продвигается. Не торопите себя, но и не откладывайте переезд в слишком долгую перспективу.
  ⠀ Сначала все выглядит сложно, куда нажимать, как редактировать, что выкладывать. Но вспомните свой первый день в инстаграме. Дайте себе время освоиться и все будет красиво и все будет получаться
  Я буду с вами здесь Ваша stefka_log ️
  ⠀
  Поделитесь, как вы? что чувствуете?

• Логопед Тюмень / Академия Речи
  16 марта 2022 в 8:42

  Стефания Самаускайте (11.03.2022):
  ️Список специалистов, которых стоит посетить, если проблемы с речью ️
  ⠀ Если ваш ребенок не разговаривает или разговаривает очень плохо для своего возраста, куда бежать?⠀ ⠀ Первым делом бежим к НЕВРОЛОГУ, да не к логопеду, а к неврологу.⠀ Невролог это врач! Логопед, по большей части, педагог.⠀ А дальше невролог уже рекомендует, куда идти.⠀ ⠀ Обычно это список следующих специалистов:⠀ Логопед⠀ Дефектолог⠀ Психолог⠀ Сурдолог⠀ Психотерапевт⠀ Ортодонт⠀ ⠀ И неврологи ещё назначают медикаментозное лечение. Использо… — Читать дальше

  вать его или нет, решение ваше. Поэтому не стоит боятся посетить невролога, из-за того что пропишу лекарства. Вы их пить не обязаны.

• Логопед Тюмень / Академия Речи
  16 марта 2022 в 8:41

  Стефания Самаускайте (14.03.2022):
  ТОП 5 КНИГ О ДЕТЯХ ⠀ ⠀ 1⃣ А.Быкова «Самостоятельный ребенок или как стать ленивой мамой» и др. Я в восторге от всех книг Быковой. Они просто. Советы Анны Быковой помогут мамам трезво взглянуть на воспитание ребенка и справиться с желанием всегда оставаться для ребенка единственной, неповторимой и незаменимой. Книги написаны простым и понятным языком, автор приводит множество реальных примеров из своей практики.⠀ ⠀ 2⃣ Л. Петрановская «Тайная опора: привязанность в жизни ребенка» Книга, которая заслуживает в… — Читать дальше

  нимания всех мам, вне зависимости от возраста их детей. ⠀ В книге рассказывается о так называемых «трудных детях» и о том, как найти к ним подход, о теории привязанности и неразрывной связи младенца со взрослыми, объясняет поведение и реакции ребенка. Автор пишет о необходимости выстроить взаимную любовь, которая, тем не менее, не должна стать тяжелым грузом для ребенка в будущем. ⠀ ⠀ 3⃣ Жан Ледлофф «Как вырастить ребенка счастливым. Принцип преемственности».⠀ Эта книга о том, как важно, воспитывая ребенка, прислушиваться к собственной интуиции, а не к советам «экспертов» в области ухода за детьми. Зайдет не всем, сразу говорю.⠀ ⠀ 4⃣ Ю. Гиппенрейтер «Самая важная книга для родителей» и «Как общаться с ребёнком»⠀ А как ты хотел!» или «Посмотри, на кого ты похож»? Обыденные фразы родителей. В этой книге понятно объясняется, как воспринимаются такие фразы детьми, и к каким плачевным последствиям это может привести. ⠀ ⠀ 5⃣ В. Дмитриева «Это же ребенок!».Нашла я ее только в электронном виде, прочла на одном дыхании.⠀ ⠀

• Логопед Тюмень / Академия Речи
  25 января 2022 в 13:17

  НЕ ЗАБУДЬТЕ СНЯТЬ МАСКИ. Или как масляный режим влияет на развитие ваших детей!
  За последние 10 лет нарушение речи у детей увеличилось в 4 раза, если ранее услуги логопеда требовались для 5 из 100 детей то на сегодня эта цифра закрепилась за 25 из 100 и ситуация стремительно ухудшается. Дело в том, что ребёнок начинает учиться говорить с рождения с самых первых дней, а к 6 месяцам наступает самая активная фаза когда ребёнок смотрит в рот и наблюдает за дважением языка, губ, зубов у взрослого.
  В данный момент мы надели маски на лицо, чем полност… — Читать дальше

  ью лишаем наших детей возможности обучиться разговорной речи. Если взрослые будут носить маски то у детей не останется ни какого шанса вообще научиться говорить. Ранее на ухудшение обучения влиял и продолжает влиять телефон, и больше всего влияет тот что находиться у взрослого в руке а не тот, что у ребёнка. Так как именно взрослые перестали уделять время своим детям находясь огромное время увлечёнными делами в телефоне. А телефон который находится у ребёнка влияет на нарушение в мозговой деятельности и приводит к более сложным заболеваниям и не только в речевой форме. Я не призываю вас снять маски и нарушить режим, я просто обращаю ваше внимание на то, чтоб вы снимали их когда общаетесь со своими детками иначе исправлять ситуацию у логопеда будет очень сложно и очень дорого. Дети с подобными нарушениями ходят к логопеду по 2—3 года и у них возникают огромные сложности в учёбе в школе.

• Логопед Тюмень / Академия Речи
  16 февраля 2021 в 7:21

  Из чего складывается стоимость занятий с логопедом.⠀
  Друзья! Тема — боль..⠀⠀
  ⠀⠀
  Никого не хочу обидеть, задеть, подколоть или ещё как-то. Это всего лишь моё мнение, и это не значит, что оно единственно верное.⠀
  ⠀⠀
  ⁉️Из чего складывается стоимость занятия?⠀⠀
  ⠀⠀
  ️Опыт специалиста. Опыт не купишь, его можно только самостоятельно приобрести. Он всегда ценится. Опыт экономит время коррекции. ⠀⠀
  ⠀⠀
  ️ Обучение и повышение квалификации специалиста. Обучение стоит денег и часто не маленьких. ⠀⠀
  ⠀⠀
  ️ Аренда помещения. Оплата коммунальных услуг.⠀⠀
  ⠀… — Читать дальше

  ⠀
  ️ Покупка оборудования, пособий, игрушек, методических пособий, раздаточных материалов (одноразовых перчаток, зондозаменителей, ватных палочек, салфеток, белой и цветной бумаги, клея, карандашей, ручек, шариков и др.) Качественные материалы стоят очень дорого…⠀⠀
  ⠀⠀
  ️ Время — это самое дорогое, что у нас есть и оно уходит безвозвратно… И часто, чтобы продуктивно провести 30-минутное занятие нужно к нему готовиться час — полтора… Это время обычно скрыто от глаз клиента и оно не берется в счёт…но, оно тратится. ⠀⠀
  ⠀⠀
  ️ Стоимость очных занятий зависит от региона, это тоже не секрет. Часто в провинциальных городах стоимость за занятие в несколько раз ниже, чем в МСК и СПБ. Уровень жизни в провинции другой, и цены другие и стоимость занятий также.⠀
  ⠀⠀
  ️ Достойное обеспечение своей жизни. Часто это ставится в вину.. вроде как бы логопед/дефектолог хочет обогатиться на детях… Но, все мы понимаем,что логопед хочет кушать, одеваться, жить в хорошем жилье и т.д.⠀⠀
  ⠀⠀
  ️ Восстановление сил, потраченного ресурса — отдых (я не говорю о Мальдивах, а о необходимом отдыхе для поддержания физического и эмоционального здоровья).⠀⠀
  ⠀⠀
  Возможно, Вы что-то дополните..или с чем-то не согласитесь… Это Ваше право.

• Логопед Тюмень / Академия Речи
  2 февраля 2021 в 17:16

  Мне кажется, родителям важно познакомить ребёнка с нормой.
  Это нормально, когда тебя, расстроенного, жалеют. Нормально, когда ты встревожен, и от твоих страхов не отмахиваются.
  Нормально, когда ты делишься наболевшим, и тебя внимательно слушают.
  Нормально, когда с тобой не соглашаются, не унижая.
  Нормально, когда не все твои желания могут реализовать, но и не обесценивают их как нелепые.
  Нормально, когда над тобой не смеются, не оскорбляют, не запугивают.
  Нормально, когда ни над кем в семье не смеются, не оскорбляют и не запугивают.
  Нормально,… — Читать дальше

  когда можно обусждать и пересматривать правила.
  Нормально, когда можно попросить о помощи.
  Нормально, когда можно отказаться и отказать.
  Нормально, когда ищут компромиссы.
  Нормально, когда друг друга понимают не сразу, но стараются понять.
  Нормально, когда друг друга любят.
  Конечно, и речи нет о том, что за пределами семьи все и всегда будут соблюдать эти правила. Важнее, что они позволят выросшему ребёнку вовремя отреагировать, если он соприкоснётся с чем-то явно ненормальным. Соприкоснётся и найдёт способ себя уберечь.
  А не застрянет не десятилетия в абьюзивных отношениях, думая, что так все и должно быть.

• Логопед Тюмень / Академия Речи
  30 января 2021 в 7:18

  На ТЫ или на ВЫ? Вот в чем вопрос
  Недавно моя знакомая задала мне такой вопрос: -«Как к тебе обращаются дети? По имени отчеству, по имени? На ТЫ или на ВЫ?»
  Меня называют Стефания, в лучшем случае Я изначально представляюсь так.
  Во первых, мое отчество слишком длинное. Брониславовна…… Во вторых, дети ко мне приходят с нарушениями речи, представьте как сложно выговорить это прекрасное сочетание «Стефания Брониславовна». Тут же собрались все сложные и самые часто нарушаемые звуки. Ухххх… как только дети не коверкали мое имя и отчество. Э… — Читать дальше

  то связано с разными нарушениями. Отчество сложное, поэтому, я даже не думала представляться по отчеству. Обращаются ко мне и на ТЫ, и на ВЫ, как удобно ребенку. Кто-то просто называет меня ЛОГОПЕД или МОЙ ЛОГОПЕД
  Это, даже, как-то умиляет ️
  А вообще, мне абсолютно все равно, как меня называют дети и как ко мне обращаются. Я не ставлю им рамок. В их, ещё такой короткой жизни, уже слишком много тёть, которых они называют по имени отчеству. Пусть ко мне они обращаются, как хотят. Я максимально хочу продлить период их беззаботного детства, где логопед — человек, приносящий радость и свободу. Как вы считаете, как должен обращаться ребёнок ко взрослому? Как вы представляетесь детям?

• Логопед Тюмень / Академия Речи
  25 января 2021 в 19:16

  Определяем готовность ребёнка к детскому саду САМОСТОЯТЕЛЬНО ⠀
  ⠀⠀
  Для всех родителей, чьи дети пойдут в детский сад в ближайшие месяцы.⠀
  ⠀⠀
  Необходимо ответить на вопросы и посчитать результат:⠀
  ⠀
  Каковы взаимоотношения вашего ребёнка с другими детьми?⠀
  ▪️Легко идет на контакт (3 балла)⠀
  ▪️Избирательно (2 балла)⠀
  ▪️Трудно (1 балл)⠀
  ⠀⠀
  Как ребёнок относится к занятиям: внимателен, усидчив, активен?⠀
  ▪️Да (3 балла)⠀
  ▪️Не всегда (2 балла)⠀
  ▪️Нет (1 балл)⠀
  ⠀⠀
  Уверен ли ребёнок в себе?⠀
  ▪️Да (3 балла)⠀
  ▪️Не всегда (2 балла)⠀
  ▪️Нет (1 балл… — Читать дальше

  )⠀
  ⠀⠀
  Как ребёнок переносит разлуку с мамой (или другим человеком, который осуществляет за ним уход)?⠀
  ▪️Легко (3 балла)⠀
  ▪️Тяжело (1 балл)⠀
  ⠀⠀
  Есть ли у ребенка очень сильная эмоциональная привязанность к кому-либо из взрослых?⠀
  ▪️Есть (1 балл)⠀
  ▪️Нет (3 балла)⠀
  ⠀⠀
  Просится ли ребенок на горшок?⠀
  ▪️Да (3 балла)⠀
  ▪️Нет (1 балл)⠀
  ⠀⠀
  Есть ли у ребенка отрицательные привычки?⠀
  ▪️Да (сосет пустышку или палец и др.) (1 балл)⠀
  ▪️Нет (3 балла)⠀
  ⠀⠀
  Интересуется ли ребенок игрушками и разными предметами дома и в новой обстановке?⠀
  ▪️Да (3 балла)⠀
  ▪️Иногда (2 балла)⠀
  ▪️Нет (1 балл)⠀
  ⠀⠀
  Проявляет ли ребенок интерес к действиям взрослых?⠀
  ▪️Да (3 балла)⠀
  ▪️Иногда (2 балла)⠀
  ▪️Нет (1 балл)⠀
  ⠀⠀
  Умеет ли ребёнок играть самостоятельно?⠀
  ▪️Умеет (3 балла)⠀
  ▪️Не всегда (2 балла)⠀
  ▪️Никогда не играет сам (1 балл)⠀
  ⠀⠀
  Какое настроение преобладает у ребенка в последнее время в домашней обстановке?⠀
  ▪️Бодрое, уравновешенное — 3 балла⠀
  ▪️Неустойчивое — 2 балла⠀
  ▪️Подавленное — 1 балл⠀
  ⠀⠀
  Как ребёнок общается со взрослыми?⠀
  ▪️Легко идет на контакт со всеми (3 балла)⠀
  ▪️Избирательно (2 балла)⠀
  ▪️Трудно (1 балл)⠀
  ⠀⠀
  Какова продолжительность дневного сна ребенка?⠀
  ▪️2 часа и больше (3 балла)⠀
  ▪️Меньше 2-х часов (1 балл)⠀
  ⠀⠀
  Какой аппетит у ребенка?⠀
  ▪️Хороший (3 балла)⠀
  ▪️Избирательный (2 балла)⠀
  ▪️Плохой (1 балл)⠀
  ⠀⠀
  Как ребенок засыпает?⠀
  ▪️Быстро, спокойно, лежит до 10 мин (3 балла)⠀
  ▪️Лежит спокойно, но долго не засыпает (2 балла)⠀
  ▪️Неспокойно (1 балл)⠀
  ⠀⠀
  Используются ли дополнительные воздействия при засыпании ребенка (укачивание, соска, ГВ и пр.)?⠀
  ▪️Да (1 балл)⠀
  ▪️Нет (3 балла)⠀
  ⠀⠀
  Прогноз адаптации:
  33—48 — полностью готов к садику
  24—32 — условно готов
  16—23 — не готов Пишите в комментариях, какой балл у вас получился и насколько результаты теста совпадают с вашими мыслями по поводу детского сада.

• Логопед Тюмень / Академия Речи
  20 января 2021 в 21:34

  Почему у меня результаты быстрее, чем у других?⠀
  ⠀
  Я начав свою деятельность логопеда, начала прощупывать варианты, как сделать результаты быстрее. Натура у меня така. Люблю я быстрые шаги.⠀
  ⠀
  Так как учат нас в университете, получается долго. Все звуки ставить и автоматизировать по очереди. На один звук уходит 2—3 мес, а если у ребенка нарушено несколько звуков как-то долго получается, подумала я и начала делать по- своему. И это сработало, оказывается, что можно не растягивать процесс на долгие годы. ⠀
  ⠀
  А ещё, в университете нас учат структ… — Читать дальше

  уре занятия, где очень много лишнего. Вы когда к логопеду платному идете, звуки ставить, вам очень нужно чтоб он с вашим ребенком учил фрукты, овощи? ⠀
  Когда я это поняла, я убрала все лишние из занятий, оставив только то, на что есть запрос у родителей. ⠀
  Ведь есть же разница 5 минут, от занятия, мы будем заниматься постановкой звука или 15? ⠀
  ⠀
  Сейчас я открываю свой центр и при обучении логопедов, для работы со мной, основное, что я им доношу, что мы работаем для детей, мы даём результаты. Учу их честности и своим методам, которые дают быстрые результаты. ⠀

• Логопед Тюмень / Академия Речи
  19 января 2021 в 11:46

  СКОЛЬКО ДОЛЖНО БЫТЬ ИГРУШЕК, ЧТОБЫ РЕБЕНОК ДЕЙСТВИТЕЛЬНО С НИМИ ИГРАЛ И РАЗВИВАЛСЯ? ⠀
  ⠀⠀
  Для каждого возраста свои нормы. ⠀⠀
  Ведь это в первую очередь зависит от уровня развития психических процессов ⠀⠀
  ⠀⠀
  Так малыш в возрасте до 2 лет не может удерживать в своем поле зрения более 3 — 5 игрушек, далее его внимание рассеивается. В этом возрасте важны игрушки для манипуляций, к тому же частично на себя эту роль берут предметы окружающей среды.⠀
  ⠀⠀
  В возрасте 2 — 4 лет объем внимания увеличивается, в поле зрения малыша могут находиться 7 — 1… — Читать дальше

  0 игрушек, к 6 годам — около 15.⠀
  ⠀⠀
  ⠀⠀
  ️ Обращайте внимание, чтоб игрушка развивала, была многофункциональной. ⠀
  ⠀⠀
  Например: не будет малыш складывать картинку из нескольких фрагментов многократно, даже если она очень яркая и красивая. Это занятие на один раз. А вот мозаика, конструктор — совсем другое дело, они помогут развить творческие процессы малыша. Можно при необходимости и кроватку для куклы сделать, и гараж построить.⠀⠀
  ⠀
  Или к примеру: музыкальный синтезатор со встроенными мелодиями — прослушал, кнопочки понажимал и забросил. Лучше приобрести музыкальный инструмент, на котором можно создавать разнообразные мелодии ⠀
  ⠀
  ⠀⠀
  Не забывайте, что родители должны приложить усилия, чтоб научить ребенка играть.⠀ ⠀
  Не только принести игрушку в дом, но и показать способы игры с ней. ⠀⠀
  Дети очень любят что-то «творить» вместе с родителями. Покажите, что можно сделать из бумаги, оформите вместе декор к празднику, сыграйте мелодию, сконструируйте дом, сшейте платье для куклы — и малыши уже пищат от восторга!⠀
  ⠀⠀
  ⠀⠀
  Если все-таки у ребенка скопилось много игрушек — обратите внимание на те, которыми он непосредственно играет. Оставьте их, а остальные спрячьте. Время от времени, убирайте надоевшие и доставайте спрятанные ⠀⠀
  ⠀⠀
  ⠀⠀
  Какие совместные игры или занятия любят ваши дети?⠀
  Делитесь опытом в комментариях

• Логопед Тюмень / Академия Речи
  10 января 2021 в 9:21

  КОГДА ИДТИ К ЛОГОПЕДУ?⠀ ⠀⠀ Этим вопросом задаётся каждый второй родитель.⠀ ⠀⠀ Большая часть речевых проблем может проявляться уже в раннем возрасте, поэтому чем раньше их заметить и обратиться с ребёнком к логопеду, тем больше шансов на успешную коррекцию выявленных нарушений.⠀ ⠀⠀ Как проявляются речевые расстройства⠀ ⠀⠀ Младенчество (от рождения до года):⠀ ⠀⠀•нет реакции на речь окружающих (в этом случае нельзя исключать нарушение физического слуха ребенка);⠀ ⠀⠀•позднее появление или отсутствие гуления и лепета.⠀ ⠀⠀ Раннее детство (от года… — Читать дальше

  до трёх лет):⠀ ⠀⠀•к полутора годам не возникло никаких слов, а после двух лет – фразы;⠀ ⠀⠀•ребенок не показывает и не дает предмет, о котором говорит взрослый, не понимает фразовую речь.⠀ ⠀⠀ Дошкольное детство (от трёх до семи лет):⠀ ⠀⠀•в 3—4 года нарушено формирование всех компонентов речевой системы (скудный словарный запас, аграмматизмы, отсутствие связной речи, множественные дефекты звукопроизношения);⠀ ⠀⠀•имеются остановки в речи, повторения звуков, слогов (заикание);⠀ ⠀⠀•нарушена подвижность мышц языка и губ, приоткрыт рот, повышено слюноотделение, речь неразборчива;⠀ ⠀⠀•у ребенка старше 5 лет наблюдается нарушение произношения звуков.⠀ ⠀⠀ Младший школьный возраст (от семи до десяти лет):⠀ ⠀⠀•при письме отмечаются смешения, пропуски букв, искажения звуко-слогового состава слова;⠀ ⠀⠀•при чтении затруднено узнавание букв, слияние букв в слоги, имеются пропуски и перестановки.⠀ ⠀⠀ Пожалуйста, обратите на это внимания и обращайтесь к специалисту заблаговременно.

• Логопед Тюмень / Академия Речи
  19 марта 2020 в 18:45

  УМНЫЕ КНИГИ родителю логопеду педагогу (17.03.2020):
  РАЗВИВАЮЩИЕ МАТЕРИАЛЫ
  для детей с 5 лет и старше

• Логопед Тюмень / Академия Речи
  28 января 2020 в 16:24

  Лепра (28.01.2020):
  Что делать, если незнакомец преследует ребёнка?
  По интернету активно распространяется видео с подъездных камер из подмосковного города Ступино, где девочка заходит в подъезд, за ней – мужчина, и девочка, видя, что он её преследует, выходит из подъезда и возвращается туда уже с другим мужчиной, который её провожает.
  По данным CMИ (в частности, PEH-ТВ), преследователь шёл за девочкой от самой школы, она заметила это, зайдя в магазин, потому что он пошёл за ней. По словам мамы девочки, которые приводит СМИ, девочка надеялась, ч… — Читать дальше

  то если она зайдёт в подъезд, он за ней дальше не пойдёт, однако она была начеку и сразу вышла, когда увидела, что он всё-таки это сделал. Мужчина, с которым она потом зашла в подъезд, был её папой – он работает неподалёку и решил зайти домой.
  В связи с этим событием и с тем, что видео репостится в родительских чатах и группах, отряд ЛизаАлерт и ШкoлaЛизa Алepт хотели бы напомнить правила безопасности и рассказать о том, чему учить ребёнка на случай подобной ситуации. Мы просим распространить эту информацию среди ваших знакомых и обязательно поговорить об этом с вашими детьми.
  ДЕТЯМ:
  Не надо проверять, идёт ли действительно человек за тобой или нет – если у тебя есть хоть малейшее подозрение, что тебя преследуют, немедленно начинай действовать:
  1. звони родителям и говори им о том, что происходит. Заранее договорись с ними о ключевых словах, которые указывают на то, что у тебя проблемы, но ты не можешь об этом говорить (если есть вероятность, что этот человек услышит ваш разговор), или без объяснений попроси тебя встретить.
  2. Смело звони по номеру экстренных служб, если ты не чувствуешь себя в безопасности – кто-то незнакомый тебя преследует и настойчиво хочет с тобой пообщаться. Набери номер 112, сразу скажи своё имя и фамилию, чтобы оператор был уверен, что этот звонок – не баловство, расскажи, что происходит, и постарайся объяснить, где. Если оператор не поверит и повесит трубку, звони ещё раз и ещё, пока ты не поймёшь, что тебя услышали.
  3. Не вступай в контакт с незнакомым человеком, который хочет с тобой общаться, не отвечай на его вопросы, не реагируй ни на какие предложения и просьбы о помощи. Заготовь с родителями несколько фраз, которые позволят тебе прекратить этот диалог: «Мне мама не разрешает разговаривать с незнакомыми», «Извините, я спешу» или просто молча уходи – ты имеешь на это полное право. Если человеку действительно нужна помощь, ему поможет другой взрослый человек. Ты не должен помогать чужому человеку!
  4. Ни в коем случае не уходи в безлюдное, плохо освещённое место, если за тобой кто-то идёт, даже в том случае, если твоя дорога к дому идёт через него. Вернись в школу или на кружок, если они рядом, зайди в магазин, банк, салон красоты и попроси сотрудников этого места тебе помочь – позвонить родителям, побыть рядом с тобой до приезда родителей. Ты помнишь наизусть телефоны родителей на случай, если у тебя нет телефона, ты его забыл или он сел?
  5. Обращаться за помощью желательно к человеку с ребёнком, полицейскому, охраннику, сотруднику места, куда ты зашёл.
  6. Категорически нельзя заходить в подъезд или в лифт с человеком, который тебя преследует! Более того – это делать нельзя ни с каким незнакомым человеком! Отнесись также с подозрением к тому, кто стоит рядом с подъездом, но не заходит вовнутрь, явно чего-то или кого-то поджидая. Не заходи с ним в подъезд!
  7. Если случилось худшее и человек на тебя напал – пытается зажимать рот, бить, душить и так далее, помни: для спасения хороши ВСЕ средства! Поэтому кричи как можно громче: «Я вас не знаю! Вы чужой!», кусайся, отбивайся, звони и стучи в двери жильцов, даже незнакомых! Твоя задача – убежать от него, сделай для этого всё возможное!
  РОДИТЕЛЯМ:
  1. Дорогие родители! Обязательно поговорите с ребёнком о том, что ОБРАЩАТЬСЯ ЗА ПОМОЩЬЮ – НЕ СТЫДНО, НЕ НЕЛОВКО И НЕ ВЫСТАВЛЯЕТ РЕБЁНКА В КАКОМ-ТО НЕПРАВИЛЬНОМ СВЕТЕ! Помощь может понадобиться и взрослому, и ребёнку, и мы все люди, а человеческое общество во многом базируется на принципах поддержки и взаимопомощи. Но дети часто стесняются побеспокоить незнакомых людей, а также им неловко показать, что они в чём-то подозревают взрослого человека.
  2. Не учите детей тому, что всех взрослых надо слушаться! Это приводит к тому, что ребёнок робеет, когда к нему обращается незнакомый человек и требует, чтобы он шёл за ним и делал то, что он говорит, и подчиняется.
  3. Наши дети часто не умеют кричать и вообще боятся производить шум, привлекать к себе внимание, потому что мы постоянно объясняем им, что в общественных местах надо вести себя прилично, нельзя шуметь, доставлять дискомфорт другим и так далее. Объясните, что есть ситуации, когда это делать НЕОБХОДИМО! Они называются экстремальными и требуют мгновенной и нестандартной реакции.
  4. Постарайтесь донести до ребёнка мысль, что его жизнь и здоровье важнее всего, вообще всего, в том числе неловкой ситуации, беспокойства для окружающих и так далее.
  5. Ребёнку старше 10 лет можно объяснить (без лишних подробностей!), что есть такие люди (преступники), которые хотят сделать ребёнку больно. Ребёнку постарше, который уже знает о половых взаимоотношениях взрослых людей, можно объяснить, что эти отношения касаются исключительно взрослых, но есть такие больные люди, которые испытывают влечение к детям. Это очень серьёзное преступление, за которое полагается или длительное тюремное заключение, или принудительное психиатрическое лечение. Если ребёнок столкнулся с таким человеком, его задача – как можно скорее прервать контакт с ним, убежать и немедленно рассказать вам.
  6. ВСЕГДА встречайте ребёнка, если он вдруг об этом попросил. Не выспрашивайте подробности – просто как можно скорее организуйте его встречу. Не стыдите и не объясняйте, что он уже большой и дойдёт сам.
  7. Постарайтесь по возможности встречать ребёнка у входа в подъезд.
  8. Установите на мобильный ребёнка приложение, которое позволяет не только вам отслеживать его местонахождение, но и даёт ему возможность подать сигнал тревоги вам.
  9. Следите за тем, чтобы ребёнок уходил из дома ТОЛЬКО с полностью заряженным мобильным телефоном.
  10. Договоритесь о том, что ребёнок постоянно вам звонит – когда выходит из школы, когда собирается зайти в подъезд.
  11. Договоритесь с ним о том, что он ВСЕГДА звонит вам, если задерживается. Если его нет спустя полчаса после назначенного времени, начинайте искать: звоните друзьям, одноклассникам, учителям, тренерам, пройдите по его маршруту, оставив кого-то дома на случай, если он вернётся, пока вас нет. Обращайтесь в полицию (112, 102) и к нам, в «Лиза Алерт».
  12. Не показывайте это видео маленьким детям – это может их напугать так сильно, что они будут вообще бояться заходить в подъезд, бояться всех незнакомых взрослых мужчин и так далее. И нет, это не есть хороший результат – невроз лечить сложно.
  13. И самое главное: постарайтесь не отпускать детей младше 10 лет одних в школу, в гости, на кружок. Это касается не только нашей сферы безопасности, но и дорожного движения: обычно до этого возраста ребёнок ещё не умеет оперативно оценивать обстановку, прогнозировать события и быстро реагировать на внезапные изменения и необычные ситуации. Это единственная мера безопасности, которая гарантирует стопроцентную защиту ребёнка от подобных случаев.

• Логопед Тюмень / Академия Речи
  24 декабря 2019 в 20:56

  ОБРАЗ ЖИЗНИ|психология,отношения,общество|цитаты (24.12.2019):
  Про маму-эгоистку

  
  Развернуть и показать

  еще 4 фото
  

• Логопед Тюмень / Академия Речи
  1 июня 2019 в 10:56

  Ко Дню защиты детей. Только ли от общества нужно защищать их?

  
  Развернуть и показать

  еще 4 фото
  

• Логопед Тюмень / Академия Речи
  26 мая 2019 в 20:41

  Короткая уздечка. Резать или тянуть?
  К сожалению, не каждый родитель знает, что укороченная уздечка у ребенка- это причина логопедических проблем. Почему «к сожалению»? Потому что именно незнание приводит к однозначному решению- надо подрезать!
  Однако, не всегда существует лишь один единственный выход.
  В зависимости от ситуации, с проблемой помогут справиться стоматолог-ортодонт или логопед. В любом случае лучше получить консультацию, чтоб определиться, какой способ необходим именно вашему ребенку.
  Плюсы и минусы разных подходов
  ️ Хирургичес… — Читать дальше

  кий метод:
  Быстрое, радикальное решение проблемы
  Операция проводится с использованием анестезии.
  Процесс заживления занимает определенное время и доставляет неудобство.
  Желательно соблюдать голосовой покой несколько дней.
  Возможна психологическая травма у ребенка.
  / После операции необходимы занятия с логопедом.
  ️ Метод растяжения уздечки:
  Консервативен, не вызывает психологических сложностей у ребенка.
  Результативен в большинстве случаев.
  Не требует внесения изменений в привычный режим жизни.
  Занимает определенное время (несколько месяцев).
  / Требует дисциплины и регулярных занятий

• Логопед Тюмень / Академия Речи
  14 мая 2019 в 10:20

  Смотрим и запоминаем
  И не просим своего ребенка «рычать» в 3 года

• Логопед Тюмень / Академия Речи
  29 апреля 2019 в 16:09

  «Как долго нужно заниматься с логопедом?», «Сколько необходимо занятий?». Подобные вопросы мне задают чаще всего. Нередко по телефону или в переписке, при условии, что я ничего не знаю о ребенке, которого собираются привести на занятия. Это нормально, ведь родителям нужно хотя — бы примерно представлять, сколько времени и денег придётся потратить. И я бы, безусловно, ответила на эти вопросы, прямо и конкретно: «Для [Р] необходимо 8 занятий, и точка!». Или что — то в этом роде. Если бы всё зависело ТОЛЬКО от меня. К сожалению, это не так.
  Давайт… — Читать дальше

  е разберемся, от чего же зависит продолжительность логопедической работы. Расмотрим основные.
  1. Конечно, эффективность зависит от специалиста, который работает с вашим ребенком. Я всегда призываю искать «своего» логопеда, с которым будет комфортно вам и вашему ребенку.
  2. Логопедическое заключение. Речевой «диагноз» ребенка. В зависимости от тяжести речевого нарушения, может потребоваться от 8 — 10 занятий, до нескольких ЛЕТ серьезной логопедической работы. 3. Дисциплина. Если вы хотите, чтобы логопедическая работа была эффективной, нужно РЕГУЛЯРНО посещать занятия, выполнять домашние задания и контролировать речь ребенка. Если вы ходите неделю через две, делаете д/з «на отвали» (или не делаете вовсе) и не обращаете внимания на то, как говорит ваш ребенок, то и результаты будут соответствующие. 4. Готовность родителей решать медицинские проблемы ребенка. Иногда логопед направляет вашего ребенка к врачам: ЛОРу, неврологу, сурдологу, ортодонту и даже психиатру. Во многих случаях нерешенные проблемы со здоровьем делают логопедическую работу малоэффективной, а то и вовсе невозможной.
  5. И от ребенка тоже кое — что зависит))) От его отношения к дефекту, мотивации, готовности сотрудничать, работоспособности и т.д.
  Логопедические занятия, даже платные, предполагают, что усилия будут прикладываться не только со стороны педагога, но и со стороны ученика и его родителей. Чем меньше усилий вы прикладываете со своей стороны, тем дольше вам придется ходить к логопеду.

• Логопед Тюмень / Академия Речи
  30 марта 2019 в 18:47

  Что даёт подготовка к школе?
  ️Организационные моменты.
  Ребенок осваивает навык подготовки к занятиям, распределение и применение школьных принадлежностей, учится следовать указаниям учителя.
  ️Эффект «знакомости».
  Придя в школу, ребенок попадает не в кардинально новые условия. Чувствует, что похожий порядок дел ему уже знаком, он не в растерянности.
  ️ Ученическая осознанность.
  Закладывается ученическая осознанность. Ребенок учится осознавать себя неотъемлемой частью учебного процесса.
  ️ Понятие -Надо.
  Формируется понятие«Надо». Речь идёт ник… — Читать дальше

  ак не о принуждении. Речь о ответственности и умении сосредотачивать внимание сознательно.
  ️ Меняется ведущий вид деятельности.
  Плавно меняется ведущий вид деятельности. С приходом в школу, у ребенка меняется ведущий вид деятельности: с игровой в учебную. Но невозможно требовать от ребенка резко перестать хотеть играть и полюбить учиться. Поэтому важно плавно ввести учебу в жизнь ребенка
  ️ Запас знаний, который позволит ребенку влиться в школьный процесс более мягко и спокойно. Когда ребенок ощущает собственную компетентность уже с первых школьных дней, ему проще адаптироваться к новым условиям. К тому же в потоке заданий и общего школьного темпа ребёнку сложно ещё и изучать новый материал

• Логопед Тюмень / Академия Речи
  29 марта 2019 в 14:34

  Подготовка к школе- нужна или нет?
  В наше время родители делятся на две стороны.
  Одни считают, что готовить ребенка к школе необходимо, чтоб он не отставал от сверстников.
  Другие же, считают, что ребенку будет скучно, если он уже прошел подготовку к школе.
  Мне нравится выражение Марии Монтессори «Я не готовлю детей к школе, я готовлю их к жизни» Школа- это не только интеллектуальное развитие, это ещё значительный скачок в организационной и социальной жизни ребенка, который нельзя делать резко, а для благоприятного привыкания лучше сделать этот… — Читать дальше

  процесс мягким и плавным.
  Поэтому в школу лучше идти, имея определенные «инструменты» в запасе, такие как произвольное внимание, умение посвящать определенное время учебе, способность слушать и выполнять словесные инструкции.
  Все это даст возможность более благоприятно пройти этап адаптации к школе.

• Логопед Тюмень / Академия Речи
  26 марта 2019 в 5:02

  Как билингвизм влияет на развитие речи и какие могут быть нарушения?
  Билингвизм, или по другому двуязычие, часто встречается в России.
  К чему это может привести. Билингвизм является фактором риска возникновения речевых нарушений. При усвоении сразу двух языков один из них, который в большей степени преобладает в жизни ребенка, влияет на другой. И в результате происходит смешение двух языков. В итоге появляются речевые нарушения, чаще всего это:
  Нарушение звукопроизношения, появление акцента, и неправильное использование грамматических конструк… — Читать дальше

  ций. Все эти нарушения также способствует трудностям при овладение чтением и письмом.

• Логопед Тюмень / Академия Речи
  25 марта 2019 в 15:06

  Стефания Самаускайте (21.03.2019):
  Почему играть в детстве гораздо важнее, чем ходить в школу

• Логопед Тюмень / Академия Речи
  17 марта 2019 в 14:56

  Как говорится «Я люблю свою работу, 
  Я приду сюда в субботу 
  И конечно в воскресенье..»
  ️

• Логопед Тюмень / Академия Речи
  6 марта 2019 в 10:07

  Психологическое пространство «Маяк» г.Тюмень (06.03.2019):

• Логопед Тюмень / Академия Речи
  27 января 2019 в 10:47

  Продолжаю обучаться, и пополнять свою копилку знаний.
  Учиться, развиваться, любить свою работу.
  «Болеть» логопедией. Наверное только так, в нашей сфере можно стать настоящим профессионалом.

• Логопед Тюмень / Академия Речи
  27 декабря 2018 в 9:05

  ЗАНЯТИЯ С ЛОГОПЕДОМ У ВАС ДОМА Если вам надоело искать логопеда рядом с домом, то моё предложение для вас. Если вы заметили, или вам кто-то сказал, что у вашего ребенка есть какие-либо нарушения в речи, то вам ко мне. Итак, мои занятия включают: -Диагностика -Коррекция звукопроизношения -Развитие общей и мелкой моторики -Развитие фонематического слуха -Развитие лексико-грамматического строя речи -Развитие связной рече -Логопедический (зондовый) Мой основной принцип в работе- работа на результат! 9 из 10 детей, пройдя курс занятий, избавляются… — Читать дальше

  от своих речевых проблем. Напиши мне, и я отвечу на все возникшие вопросы.

• Логопед Тюмень / Академия Речи
  26 декабря 2018 в 9:09

  Этапы речевого развития с 1 по 2 год жизни малыша
  1 год
  Легко повторяет новые слоги.
  Машет головой в знак отрицания и ручкой на прощание.
  Произносит 6 -10 облегченных слов («ням-ням», «ля-ля»).
  1—1,5 года
  Интенсивно пополняет свой пассивный словарный запас.
  Выполняет поручения взрослых.
  Подолгу эмоционально лепечет, подчеркивая «смысл» мимикой, жестами, интонацией.
  Подражает различным звукам (мяукает, жужжит).
  Называет свое имя и показывает на пальчиках возраст.
  Пытается связать в предложение два слова.
  В 1,5 года произносит около 30 просты… — Читать дальше

  х по звуковому составу слов.
  1,5—2 года
  Понимает смысл слова, фразы, активно анализирует речь взрослых.
  Пытается соотнести слова с абстрактными значениями, хотя и понимает их часто по-своему. Например, связывает слово «мужчина» только со своим папой.
  Подражая взрослым, легко произносит знакомые и незнакомые слова – как адресованные ему, так и случайно услышанные от окружающих.
  Говорит фразами. Начинает понимать грамматический строй речи.
  Строит интонационно четкие вопросительные и восклицательные предложения. Очень любит задавать вопросы «что это?», «кто это?».
  В 2 года имеет активный словарный запас из 100—300 слов

• Логопед Тюмень / Академия Речи
  29 ноября 2018 в 8:00

  Я стала логопедом осознанно. Знаете многие, после окончания школы, не знают кем они хотят стать.
  И, пожалуй, я была не исключением ‍ ️
  Поэтому я называю свою историю «Из агронома в логопеда»..
  Ох уж этот сложный выбор профессии. Вообщем-то говоря, я целый год проучилась на агранома
  И я не устаю благодарит один проект, который дал мне понять, кто же я, и кем хочу стать.
  Один благотворительный проект, частью которого я стала, изменил мою жизнь (фото с этого проекта)
  И один из детей (2 фото). Парень, который запал тогда мне в душу. Мальчик г… — Читать дальше

  лухо-немой. После знакомства с ним, я окончательно приняла решение, и написала заявление на отчисление. И пошла поступать на логопеда. Знаете, я мечтала стать логопедом, и помочь этому мальчишке. Логопедом то я стала, но ему не помогла. Но это меня не расстраивает, ведь парень теперь в семье, и это не может не радовать.

• Логопед Тюмень / Академия Речи
  24 ноября 2018 в 10:43

  Фонематический слух очень важен для ребенка. Без него нельзя отличать один звук речи от другого, правильно воспринимать слова и правильно их понимать. Развивать такой слух необходимо с первых дней жизни.
  Фонематический слух – это способность человека слышать и узнавать фонемы, то есть различать все звуки речи. Он нужен, чтобы ребенок научился не только понимать речь и говорить, но и улавливать те особенности звуки, благодаря которым смысл одного слова отличается от смысла другого. Например, умел «опознавать» «мышку» и «мишку», «дом» и «том»… — Читать дальше

  , правильно выстраивал предложения и фразы, согласовывал падежные окончания, число и род различных частей речи.
  Ребенок с неразвитым фонематическим слухом испытывает большие трудности при обучении чтению и письму. Ему сложно научиться писать грамотно. Письменная речь формируется на основе устной, и проблемы с фонематическим слухом в будущем могут привести к серьезным нарушениям чтения и письма (дислексии и дисграфии). Очень важно не упустить момент и помочь ребенку в формировании правильной красивой речи. Чтобы этого достичь, необходимо научить малыша не только отчетливо произносить слова (звуки), но и различать (дифференцировать) звуки языка на слух.

• Логопед Тюмень / Академия Речи
  24 ноября 2018 в 10:38

  Подписывайтесь на меня в Instagram! Имя пользователя: logoped_v_tyumeni

  
  Развернуть и показать

  еще 1 фото
  

• Логопед Тюмень / Академия Речи
  13 ноября 2018 в 12:43

  Я часто, на этапе автоматизации звуков, даю домашнии задания
  .
  Но это, как правило, список слов, которые родители с ребенком должны отработать. Но просто повторять слова, детям не интересно ‍ ️
  Как разнообразить, занятия дома, на автоматизацию звуков?
  Предлагаю игру с поездом.
  Вам потребуется:
  поезд, с 3-мя вагонами; набор картинок на заданный звук.
  Итак, у нас есть поезд и пассажиры. Ребенку необходимо правильно рассадить пассажиров.
  В первом вагоне поедут те, у кого в названии, звук (который автоматизируем) в начале слова.
  Во втором… — Читать дальше

  — в середине слова.
  В третьем- в конце.

• Логопед Тюмень / Академия Речи
  30 октября 2018 в 16:45

  Прдолжаем тему:Этапы речевого развития. Что происходит с речью ребенка с 6 до 11 месяцев? Читаем, ставим лайки, сохраняем)) ️
  .
  . 6 месяцев
  Лепечет, произносит отдельные слоги («ба», «ма», «на»).
  Подолгу общается сам с собой.
  Узнает по голосу близких.
  .
  . 7 месяцев
  На вопрос «где?» ищет знакомый предмет или игрушку и указывает на него (нее) пальцем.
  Продолжительно и активно лепечет.
  .
  .
  . 8 месяцев
  Начинает понимать и выполнять простые просьбы типа «дай ручку».
  Пытается повторять за взрослыми слоги и жесты.
  .
  .
  . 9 месяцев
  Выполняет более… — Читать дальше

  сложные просьбы: «поцелуй маму», «принеси шарик».
  Знает свое имя, откликается на зов.
  Привлекает к себе внимание словами и жестами.
  Говорит с разной интонацией.
  .
  . 10 месяцев
  Повторяет за взрослым новые слоги.
  Произносит первые лепетные слова («ма-ма», «па-па», «ба-ба»).
  По просьбе взрослого показывает части своего и чужого лица и тела: глазки, носик, ушки и т. д.
  .
  . 11 месяцев
  Говорит «дай», «на» и т. д.
  Понимает значение слова «нельзя».

• Логопед Тюмень / Академия Речи
  19 сентября 2018 в 11:30

  ЭТАПЫ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ.
  Рассмотрим примерный график развития речи малыша. Что же происходит с речью ребенка в первые 5 месяцев его жизни 1 месяц
  Малыш начинает осваивать, так называемую, сенсорную речь: формируется речевой слух и сосредоточение — кроха прислушивается, когда к нему обращаются взрослые, и издает в ответ тихие гортанные звуки «г», «к». 2 месяца
  Быстро отвечает улыбкой при общении.
  Кричит с разной интонацией.
  Начинает гулить. 3 месяца
  Внимательно слушает обращенную к нему речь.
  Начинает различать интонацию взрослого.
  Гулит нар… — Читать дальше

  аспев. 4 месяца
  Продолжительно гулит нараспев.
  Отвечает взрослому (теперь малыш способен «поддержать» получасовой диалог с мамой и другими близкими).
  Пытается подражать интонациям взрослых. 5 месяцев
  Продолжительно певуче гулит с цепочками звуков.
  Различает ласковый тон (оживляется, улыбается, смеется, гулит в ответ) и строгий (пугается, хнычет, кричит).

• Логопед Тюмень / Академия Речи
  18 сентября 2018 в 8:42

  «Моему ребёнку нужно всего лишь поставить шипящие, р, л, сколько занятий нам нужно? Нам сказали, что за несколько занятий можно все поставить…»
  .
  Такие вопросы родители задают частенько
  Ответить на этот вопрос просто невозможно. Все индивидуально, и невозможно предугадать сколько времени понадобится.
  Поэтому считаю, что такие вопросы, как и ответы о конкретном количестве занятий не корректны.
  .
  ️Для начала проводится диагностика, в результате которой можно говорить о причинах нарушения речи
  ️Исходя из причин строится программа коррекцион… — Читать дальше

  ных занятий
  ️подготовительный этап. Может понадобится логопедический массаж или артикуляционная гимнастика, а может работа над речевым дыханием.
  ️постановка звуков. Звуки ставят в определенной последовательности и разными способами. Может получится сразу, а может и нет.
  ️автоматизация (введения звука в речь) самый длительный этап, так как звук тренируемся произносить отдельно в слогах, потом в словах, потом в предложениях, а затем уже в спонтанной речи.
  .
  Как видите за несколько занятий никак не успеть ‍ ️
  .
  Будьте терпеливы

• Логопед Тюмень / Академия Речи
  1 сентября 2018 в 8:11

  Как сказал ребенок «Так мы играем и учимся говорить». Да, автоматизируем [З] в словах.
  Подобные игры «бродилки» можно использовать не только для автоматизации, но и для дифференциации.
  Детям они очень нравятся, особенно когда они выигрывают

• Логопед Тюмень / Академия Речи
  31 августа 2018 в 12:01

  Завтра этот парень уже идет в школу
  Читать научились.
  Писать научились.
  Считать научились.
  Занимались мы всего месяц.
  Маловато конечно, для подготовки к школе, но основным моментам научились.

• Логопед Тюмень / Академия Речи
  28 августа 2018 в 14:24

  Рассмотрим артикуляционные упражнения для звука [Л]
  Звук [Л] занимает втрое место, по частоте нарушения у детей, уступая первое место звуку [Р].
  Основная цель артикуляционных упражнений для данного звука, это научить поднимать и удерживать язык в верхнем положении. Ведь при произнесеннии звука [Л] кончик языка упирается в верхние резцы или их десны.

• Логопед Тюмень / Академия Речи
  25 августа 2018 в 12:04

  Вот так автоматизируем [Л] в слогах
  Ну а почему бы и нет?

• Логопед Тюмень / Академия Речи
  24 августа 2018 в 11:28

• Логопед Тюмень / Академия Речи
  24 августа 2018 в 11:20

  Ищете логопеда рядом с домом?
  У меня есть отличное предложение ️ Занятия прям у Вас дома: Логопедические, которые включают:
  -Диагностика;
  -Коррекция звукопроизношения;
  -Развитие общей и мелкой моторики;
  -Развитие фонематического слуха;
  -Развитие лексико-грамматического строя речи;
  -Развитие связной речи. Подготовка к школе, которая включает:
  -Изучение букв;
  -Формирование навыков чтения и письма;
  -Формирование математических представлений;
  -Обучение навыкам счетных операцией;
  -Развитие навыков ориентации в тетради.
  Логопедический массаж.
  Ц… — Читать дальше

  ены уточняйте в л/с. Отзывы можно увидеть в обсуждениях.

• Логопед Тюмень / Академия Речи
  19 августа 2018 в 18:24

  Главный фактор успеха:
  Любить то, что ты делаешь.
  А вы любите свою работу?

• Логопед Тюмень / Академия Речи
  14 августа 2018 в 19:50

  Если решать примеры, то только с таким серьезным лицом
  В школу уже через 2 недели, почти готов

• Логопед Тюмень / Академия Речи
  10 августа 2018 в 16:19

  Постановка звука.
  Часто спрашивают «За сколько занятий поставите звук?»
  .
  Вот Аня, поставили звк [С] на первом занятии, это третье занятие, и мы уже автоматизируем звук в словах.
  С некоторыми детьми приходится тратить несколько недель только на постановку.
  .
  Поэтому сказать точное колличество занятий, невозможно. Все индивидуально ️
  ___________
  Записывайтесь на занятия. Осталось пару мест.
  Все вопросы в лс.

• Логопед Тюмень / Академия Речи
  8 августа 2018 в 12:08

  Всем привет
  Пост просьбы и совета для мам, пап, бабушек, дедушек и всех, кто когда-либо собирается учить со своим/ не своим ребенком буквы и учить его читать
  Самое основное и главное правило при обучение чтению: Называем звук! При обучении чтению мы можем говорить «буква Р» или «звук Р», но называем только звук! Не «эР», не «Рэ», а только «Р»
  Иначе, выучив буквы, вы столкнетесь с проблемой в чтении. Ребенок так и будет читать «эРАКа» вместо «РАК». Потому что его научили, что это «эР», а это «Ка».
  Очень часто сталкиваюсь с этим в работ… — Читать дальше

  е, когда родители обращаются ко мне со словами «Мы все буквы с ним выучили, а читать у нас не получается». И приходится заново учить с ребенком звуки, а не буквы. ‍ ️
  Так что, друзья, подходите к обучению ребенка грамотно. Ведь основной принцип в работе с детьми: Не навреди! ️

• Логопед Тюмень / Академия Речи
  25 июля 2018 в 17:53

  Сегодня рассмотрим базовые артикуляционные упражнения для звука [Р]
  Почему- то именно этот звук вызывает больший интерес у родителей ‍ ️
  Ведь именно его появление оценивается как рубеж и окончательная точка в звукопроизношении ️
  И всегда помним, что звук [Р] является одним из самых сложных, для произношения. Появляется он не раньше 4-х лет, поэтому не мучайте своего ребенка с вашим любимым «порычи»
  Так Вы можете спровоцировать у ребенка горловое произношение звука.

• Логопед Тюмень / Академия Речи
  24 июля 2018 в 12:00

  Пальчиковые игры
  Пальчиковые игры дают возможность родителям и педагогам играть с малышами, радовать их и, вместе с тем развивать речь и мелкую моторику. Выполнение упражнений и ритмических движений пальцами приводит к возбуждению в речевых центрах головного мозга и резкому усилению согласованной деятельности речевых зон, что, в конечном итоге, стимулирует развитие речи. 
  Произносить тексты пальчиковых игр взрослый должен максимально выразительно: то повышая, то понижая голос, делая паузы, подчёркивая отдельные слова, а движения выполнять синх… — Читать дальше

  ронно с текстом или в паузах. Наибольшее внимание ребёнка привлекают пальчиковые игры с пением. Можно пропевать предложенные тексты на любую подходящую мелодию.
  Малышам трудно проговаривать текст, им достаточно выполнять движения вместе со взрослым или с его помощью.
  Пальчиковые игры побуждают малышей к творчеству и в том случае, когда ребёнок придумывает к текстам свои, пусть даже не очень удачные движения, его следует хвалить и, если возможно, показать свои творческие достижения, например, папе или бабушке. 

• Логопед Тюмень / Академия Речи
  21 июля 2018 в 7:27

  Мифы и байки, встречающиеся в логопедии:
  1. «Раньше трех (четырех/пяти и т.д.) лет идти к логопеду нет смысла»
  〰️
  Не существует конкретного возраста, когда нужно показать своего ребенка логопеду.
  Лучше это сделать в тот момент, когда у Вас появились подозрения, что речевое развитие Вашего ребенка идет не так, как должно.
  Иногда помощь логопеда может понадобиться даже в младенческом возрасте, допустим если у ребенка имеется диагноз, препятствующий нормальному развитию речи (нарушение слуха, различные синдромы, параличи и парезы и т.д.)
  2. «Если… — Читать дальше

  у ребенка меняется зубной ряд, постановкой звуков заниматься нельзя. Занятия следует перенести на момент, когда вырастут коренные зубы»
  〰️
  Нет, нет, нет. Да, безусловно, зубы принимают участие в артикуляции. Но помешать в работе над постановкой звуков они практически не могут. И к тому же, смена зубного ряда занимает продолжительное время, и столь долгое ожидание может усугубить проблемы.
  3. «Моему ребенку не возможно поставить звук Р. Вся наша семья картавит. Это генетика»
  〰️
  В 99% случаев при отсутствии непреодолимого препятствия (паралич мышц и т.д.) поставить звук можно и нужно. Если пытались и не получилось, плохо или мало пытались!
  4 «Зачем заниматься с логопедом, все равно рано или поздно ребенок заговорит. Он просто ленится»
  〰️
  Если ребенок не говорит или говорит неправильно – то не потому, что он просто ленивый или балуется. Для этого есть причина. Причин для плохой речи может быть тысяча. Это и проблемы с нервной системой, и дефекты в строении органов артикуляции, и многое другое. Чтобы узнать настоящую причину — необходимо пройти обследование у специалистов.
  5. «Логопед занимается только постановкой звуков»
  〰️
  Нет! Логопед занимается не только этим, но еще развитием фонематических процессов, связной речи, обогащает словарный запас ребенка. Также логопед работает с заикающимися и неговорящими детьми. Помогает восстановить речь у взрослых после перенесенных травм и инсультов.
  6. «Для получения ожидаемого результата достаточно посещение логопеда раз в неделю»
  〰️
  Говорит человек постоянно, а не раз в неделю. Если надеяться только на занятие с логопедом, то значит все остальное время ребенок будет «упражняться» в привычной дефектной речи, а значит будет еще больше закреплять свои дефекты. Логопед должен давать родителям домашние задания и делать их надо ежедневно. Тогда поле «чистой» речи будет расширяться и постепенно вытеснять поле дефектной речи. И со временем дефектная речь уйдет совсем.

• Логопед Тюмень / Академия Речи
  14 июля 2018 в 8:51

  Логопедический массаж
  ️Логопедический массаж – это очень популярная в последние годы логопедическая технология. Традиционными методами работы не всегда можно устранить речевые нарушения у детей.
  Логомассаж позволяет справляться с более тяжёлыми формами речевой патологии, которых сейчас появилось очень много.
  Применение логопедического массажа значительно сокращает  время коррекционной работы при формировании у детей звукопроизносительной стороны речи. 
  Логопедический массаж показан в тех случаях, когда есть нарушение мышечного тонуса. Пр… — Читать дальше

  и дизартрии. 
  При общем речевом недоразвитии, нарушении фонематического слуха. При помощи логопедического массажа, мы получаем эффект, в плане именно коррекции звукопроизношения.
  При заикании, особенно при возникновении заикания, когда оно возникает остро, в инициальной стадии. В таких случаях массаж хорошо снижает мышечный тонус.
  Обязательно при ринолалии, особенно в послеоперационный период.
  При афазии у взрослых очень эффективен логопедический массаж.
  При задержках речевого развития неясного генеза. У ребёнка вроде бы нет никаких противопоказаний для появления речи, у него правильно говорят родители, у него нормальное строение артикуляционного аппарата, слух проверен, а речи нет и нет. Такие случаи тоже не редкость. И вот вместе с другими логопедическими мероприятиями, чтобы запуск речи произошёл как можно быстрее, мы назначаем такому ребёнку курс логопедического массажа, речь появляется на много быстрей.
  Ещё логопедический массаж эффективен в тех случаях, когда звуки у ребёнка уже вызваны, но очень долго не входят При моторной алалии. Малышу с моторной алалией очень трудно найти произвольную позу для языка, у него, так называемая, апраксия.
  Чтобы массаж был эффективным проводить его нужно регулярно

• Логопед Тюмень / Академия Речи
  30 июня 2018 в 18:11

  Добро пожаловать в мою группу
  Давайте знакомиться. Я -Стефания, и я -логопед.
  Закончила Томский государственный педагогический университет, по специальности «Логопед’.
  В моей копилке профессиональных знаний имеются курсы: -Технологии логопедической работы: Логопедический массаж (24ч)
  -Вопросы практической психологии семьи и детско-родительских отношений (20ч)
  -Патопсихология невротических расстройств (20ч)
  В своей жизни я очень много занималась с детьми. Я была волонтером и ездила в детские дома. Работала няней. Работала дефектологом в саду.… — Читать дальше

  И с 2016 года начала заниматься частным преподованием(репетиторством).
  Провожу занятия:
  Логопедические, которые включают:
  -Диагностика
  -Коррекция звукопроизношения -Развитие общей и мелкой моторики -Развитие фонематического слуха -Развитие лексико-грамматического строя речи -Развитие связной речи.
  Подготовка к школе, которая включает:
  -Изучение букв
  -Формирование навыков чтения и письма -Формирование математических представлений
  -Обучение навыкам счетных операцией -Развитие навыков ориентации в тетради
  Логопедический массаж.

• Логопед Тюмень / Академия Речи
  11 марта 2018 в 9:42

  Стефания Самаускайте (12.01.2018):
  Поговорим о мелкой моторики рук.
  Многие, наверное, слышали о важности моторики. Так давайте разберемся, почему так много внимания уделяют развитию мелкой моторики. Один известный педагог, Сухомлинский В.А., сказал » Ум ребенка находится на кончиках пальцев».
  Почему так? Дело в том, что проекция кисти рук, в коре головного мозга, имеет протяженность,как все остальное тело. ‍ ️
  Игры с пальчиками развивают не только ловкость и точность рук, но и мозг ребннка, стимулируют творческие способности, фантазию и кон… — Читать дальше

  ечно же РЕЧЬ.
  Пальчиковые игры развивают взаимосвязь между полушариями головного мозга. В правом полушарии возникают образы, а в левом-они вербализуются(находят словесное выражение). Благодаря пальчиковых игр, мы улучшаем процесс взаимодействия полушарий, а значит активизируем мыслительные процессы, внимание, память, речь.
  ️Игры с пальчиками нужно подбирать исходя из возраста ребенка. Малышам поглаживаем ладошки и пальчики, слегка растираем, делаем легкие нажимы на пальцы.
  Для деток постарше есть потешки(# «Сорока-белобока», «Ладушки-Ладушки») и статические игры, когда пальчики принимает позу и удерживают ее несколько секунд(# покажи зайку, покажи очки).
  От 3 лет можно начинать использовать динамические игры с речевым сопровождением. Я люблю использовать в работе мячики Су-джок (на фото они) их можно купить в любой аптеке. ️
  Ну и конечно же развитию мелкой моторики способствуют игры с крупой, макаронами, бусинами, шнуровка и т.п. ️Но всегда помним, что при работе с мелкими деталями, ребенок должен быть под присмотром! ️

• Логопед Тюмень / Академия Речи
  11 марта 2018 в 9:42

  Стефания Самаускайте (18.12.2017):
  Поговорим сегодня кто же такой логопед???
  Что первое Вам приходит в голову, когда вы слышите слово «Логопед»⁉ Как показывает практика, то большинство уверены, что вся работа логопеда сводится к исправлению произношения,и чаще всего Р. На самом деле все гораздо сложнее. Звукопроизношение-это лишь вершинка огромной горы, которую заметно на поверхности. Речь-это многокомпонентная структура! Давайте разберемся из чего состоит речь. Речь состоит из: 1.Звукопроизноешение. Произносительная сторона речи, то как… — Читать дальше

  мы артикулируем/произносим звуки. 2.Фонематичесаие функции(слух, анализ, синтез). То как мы воспринимаем фонемы, и как наш мозг ими оперирует. 3. Слоговая структура слова. Воспроизведение ритмической структуры слова. 4. Лексический строй речи. Объем словаря, синонимы, антонимы, омонимы и т.п. 5.Грамматический строй речи. Словообразование и словоизменение, согласование слов в предложении. 6. Связная речь. Умение составлять рассказ, описывать ситуацию, пересказывать и т.п. По всеми этими компонентами речи логопед проводит диагностику, а после работает над ними в совокупности. Поэтому логопед нужен, не только для постановки звука Р За фото спасибо Константин Буркин

• Профиль
• Фото (405)
• Друзья (233)

© 2022, Информация взята из открытых источников.

Почта для жалоб: clarisekuhlmemraz@gmail.com (удаляем страницы по первому запросу!)

Удалить содержимое страницы

+

Подождите, идет загрузка…

На сайте идет обновление, зайдите позднее…

Подождите, идет загрузка…

На сайте идет обновление, зайдите позднее…

Отправка жалобы

Пожалуйста, сообщите нам причину, по которой страница https://photo-faces.com/128344974/ должна быть проверена.